我于2023.10.10日下午第二节课完成了关于必修上册《短歌行》的公开课授课。对于这堂课，我最大的收获就是把课堂还给学生，相信学生可以做得更好。
学校安排公开课，心里头略有些没底，因为是刚上高一的新生，彼此之间都还不是很了解：哪些学生反应比较快，学习能力强；哪些学生反映比较慢，学习能力差，所有的情况都不熟悉。所以作为公开课，心里没有底，唯恐担心课堂上未出现意外。
真正到上课的时候，随着课堂的展开，学生也很卖力，我看着他们很认真的样子，心里踏实了许多，课堂上重点的一个问题就是合作探究曹操在《短歌行》当中为何而忧，何以写忧？我心里很担心孩子们会不能深刻的思考问题，然后就会导致课堂冷场。于是我就在过道挨着每个组每个组去观察，看到学生们热烈的讨论，而且小组内同学们的发言还特别有想法，我的心就安定下来了，之后的展示环节，平常上课就比较活跃的几个同学积极展示，分析也特别到位。
之后，就势如破竹，节节顺利，学生因学会而脸上呈现了满足的笑容，听课的老师们也一个劲儿的点头，连连称赞孩子们素养挺好的。
通过本节课的教学，让我深深体会到，要充分的相信学生，把课堂还给学生，学生在课堂上真正动起来了，是多么快乐的事情，课堂一定会充满奇迹。