“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了推动小学语文课堂教学改革，进一步提高课堂教学效率，努力打造高效课堂，10月17日上午三年级同课异构教研活动在香水中心小学如期举行，活动由钱文仙老师和郑银凤老师共同执教三年级上册语文课文《搭船的鸟》，教学风格各异，精彩纷呈的课堂，充分显示了语文教师的教学魅力。
两位老师紧紧围绕单元目标“体会作者是怎样留心观察周围事物”展开，抓住课文描写翠鸟外形和捕鱼情景的自然段详细教学。通过反复朗读和小组讨论，关注翠鸟的外形描写，体会了翠鸟外形美丽的特点；关注了翠鸟捕鱼的动词，看翠鸟捕鱼的视频，再现翠鸟捕鱼的情景，感悟翠鸟捕鱼动作的敏捷；教师依托希沃白板中的相关功能进行授课，使语文教学与信息技术紧密融合；指导学生读的形式多样，小组读、个人读、集体读、师生对读，感情朗读指导到位，比如：把第二自然段“美美”的读出来，用“快读”的方式读翠鸟捕鱼的句子；让学生了解了留心观察周围事物的方法可以仔细去“听”，认真去“看”；拓展延伸都安排了仔细观察小白兔的活动，让学上先说一说，再写一写它的外形和动作，教师用开放式的方式让学生填空，减少了写作的难度。
钱文仙老师营造了开放的学习氛围，设计了四个学习活动，让学生根据学习活动先自学，然后汇报。同时引导学生学习作者是怎样进行留心观察事物，做生活的有心人和细致观察事物，发现事物特点的，为学生写作文有话可说打下坚实基础。整堂课教师把学习的主动权还给学生，让学生做学习的主人，让他们在读中领悟课文内容。钱文仙老师的板书设计也非常有特点，课文的重难点全部展示出来。
郑银凤老师教学中,用一个小男孩和妈妈坐船去外祖父家的路途中的所见讲故事串联全文去讲课文，边讲故事边学字、词、句、段，用连贯的故事再现全文，激发学生的学习欲望,变“要我学”为“我要学”。通过从文中找有关的词句,发现作者观察的方法,引导学生想象翠鸟捕鱼的情景,并通过图片和视频学习作者仔细观察的方法,体会作者用词的准确、形象和生动。
孜孜以求，博采众长。公开课结束后，我们教研组进行了深入的评课议课交流活动。钱文仙、郑银凤老师进行了说课，反思了自己在课堂教学中的得失，听课老师们畅所欲言，进行了精彩的点评，观课教师都认为两节课上得都非常成功，教学方法得当，通过创设情境任务，在语文实践中研读文本，提升能力。同时都能“以读促悟、读练结合”的学习方式，在学习过程中落实语文要素，感受了作者的细致观察。
同课异构教研活动，拓宽了教师的视野，看到了对同一篇课文不同的处理、不同教学方法所产生的不同教学效果，在比较反思和研讨交流中，切磋探讨，碰撞提升，促进了我们组教师队伍教学水平和教研能力的相长。
作者：贺丽梅
初审：金永梅
终审：王荣俊 李林芹
