听课评课，鼓舞精神；与时俱进，开创新篇。随着景县第三中学听课周活动的展开，七年级的语文组也相继组织了优秀教师听课、全体教师评课的系列活动，为学校浓郁的教研氛围再添新彩。
活跃的课堂进行时
七年级的语文教师王大山正在上课
七（9）班的同学们聚精会神地上课
参与听课的领导与老师：赵辉校长、焦荣燕主任、七年级主任郑荣霞以及8位语文老师。
王大山老师注重通过逻辑性强的表格配合教学，使得学生容易把握文章脉络，课堂环节设置连贯，课堂活动有条不紊地进行，充分展现了一名优秀语文教师的文化素养与教学经验。
七年级的蔡文杰老师正在上课
七（3）班的同学们积极互动
认真听课的老师们
参与听课的领导与老师： 焦荣艳主任、七年级主任郑荣霞、张金娥老师、常欣悦老师、刘艳老师、程月老师、王大山老师、周晓平老师、王千宁老师、刘之璇老师。
蔡文杰老师通过带领学生共同阅读文章，抓住关键语句，引导学生逐步领会文章主旨中心，清晰文章脉络。整个课堂互动性强，气氛活跃，文章知识点讲解连贯。
严谨的评课进行时
王老师与蔡老师进行自我总结与评价
王大山老师首先说明了她为讲授《秋天的怀念》所做的准备工作：提前留阅读作业进行预习，提前讲解生字词以方便赏析课文。同时，王老师还说明了教师上课应当有紧凑的节奏以及良好的时间管理，使学生能够理解文章、学习各种写作手法。
蔡文杰老师首先说明了他为《散步》这堂课安排的教学内容，以及整堂课的教学结构。其次，蔡老师认为生字词模块要细致讲解，在讲解后让学生积极动笔当堂熟悉字词。蔡老师还说明了要让学生自主梳理文章结构，训练阅读技巧，同时运用到写作中。
老师们互相交流
张金娥老师从学生角度出发，指出教师应当首先了解学生基础，抓紧学生的学习态度，了解学生的知识水平与掌握情况来进行分层教学，对于基础不同的学生要做到因材施教。
刘艳老师根据学校教学活动的实际开展情况，结合学生已有的知识水平，指出语文教师在进行教学时要做好生字词教学工作，保证学生能够打好基础，为进一步的学习做准备。
新任老师们在吸收了其他教师提出的经验之后深入思考，及时反思，表达了自己的感受：当前语文教师应当通过更适合七八年级学生的方式来上课，提高学生上课积极性，针对难以准确选择适中水平的知识来上课的问题，新任教师们可以向老教师们“取经”，力图切中学生的真正需求。
活动最后，郑主任总结传达了评课会议精神，指出语文教师不仅要抓好课堂学习，也要注重课下作业、对基础差的同学多加关注。针对字词等基础知识要抓紧不放松；对于拔高的知识要有的放矢、循循善诱。
听评课是学校与教师的一项常规性工作，是一种最直接、最具体同时也行之有效的用来提高课堂教学质量、提升教师专业水平的方法和手段。本周景县三中语文学科的听评课活动凭借教师的充足准备与及时反思，让相关老师们明确了上课的目标与教学的重点，解决了一些新任老师们缺少经验、难以入手的问题，营造了良好的教研气氛，取得了可见成果。