《纲要》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境”。为促进教师的专业化成长，提升整体保教水平，中东镇中心幼儿园于2023年10月25日至10月27日举行教师优质课比赛活动，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短共同进步。
周丽珍老师与大大一班的小朋友进行语言活动《神奇的七色花》，在本次活动中，幼儿能独立、完整的说出自己的愿望。学到了在帮助别人的同时，我们自己也能收获到快乐的道理。
陈金凤老师与大大二班小朋友进行语言活动《彩色的奶牛》，活动中教师创设情境，激发幼儿兴趣；在游戏中，幼儿积极投入仿编句式游戏，进一步巩固句式，加深对绘本故事的理解。
白灵芝老师与大大三班的小朋友们进行语言活动《睡睡镇》，本节课活动中以游戏导入的方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿仿编句式，提升了幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。最后运用游戏环节做为结尾，并给故事配上动作，帮助幼儿加深记忆。
黄明老师与中一班的小朋友们进行语言活动《想长大的小熊》，在活动过程中善于引导幼儿观察图片并表达出图片的内容，能紧扣活动目标和重难点开展活动，幼儿从中学习到成长的意义，并能大胆说出自己的想法，提高了幼儿的思维能力和语言表达能力。
韦嘉宜老师与中二班小朋友进行语言活动《谁藏起来了》，在活动过程中引导幼儿积极主动回答问题，发展幼儿的表达能力、语言发展能力，让幼儿在活动中学会仔细观察并能用自己语言表达出来。
杜艳平老师与中三班的小朋友们进行语言活动《甜甜的棒棒糖》，活动中让幼儿参与表演故事，激发了幼儿的兴趣以及学习的主动性。在故事的表演中，幼儿比较投入，并且能有语气语调的表演。很好的调动了幼儿的积极性，帮助幼儿更好的了解这个故事的内容。
陆静玉老师与小一班的小朋友进行语言活动《小动物怎么叫》，本次活动从幼儿的情感体验入手，以幼儿很喜欢的小动物为契机，在好听的故事中，带领小朋友们认识了几种典型的小动物，并学会模仿它们的叫声，充分激发幼儿的学习兴趣和积极性。
梁冬娟老师与小二班的小朋友进行语言活动《谁哭了》，本次活动用绘本故事讲述小动物们遇到困难哭了，小熊如何安慰动物朋友，通过课件让幼儿遇到困难不哭也不闹，并学会安慰他人。
梁喜英老师与大一班的小朋友们进行语言活动《一根羽毛也不能动》，在本次活动中，为了让幼儿感受到坚持到底的不容易，让幼儿玩一玩“木头人”的游戏，让幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。游戏的形式不仅能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，也能让幼儿通过亲身体验获取情感体验，这比单纯的说教要容易接受。
韦玉莲老师与大二班小朋友们进行语言活动《聪明的阿凡提》，本次活动让幼儿在教学中学习到阿凡提聪明、善良、乐于助人的美好品质，让他们知道遇到困难不能轻易放弃，要积极思考、开动脑筋去寻找解决问题的办法；同时，通过回顾故事的情节、内容，可以让幼儿完整、连贯地说出提出的问题，从而促进幼儿语言能力的发展。
韦桃平老师与大三班的小朋友进行语言活动《懂礼貌》，对于大班的孩子来说礼貌教育是非常重要的，所以设计了本次活动。在本次活动中，小朋友也学会了想请求帮助时会用礼貌用语，在以后日常教学活动中继续培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。
优质课结束后教师们进行评课活动，全体教师对教学活动进行点评，教师们各抒己见，肯定了活动中的亮点，并针对一些细节进行剖析，为活动的不足之处，提出了中肯的建议，在活跃的气氛中，彼此互相学习，共同进步。
教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。本次优质课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼、交流学习的平台，使教师们在教学方面得到了磨练和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。
图片来源：陆静玉、杜艳平
文本编辑：蔡洁
审核：韦福卓