成长，需要平台；
勤奋，方才收获；
精彩，源于用心；
不足，进步之契机；
磨砺中成长，研讨中提升！
金秋十月，秋意盎然，在如诗如画般美好的秋天，我园于10月16日～23日迎来了本学期的“同课异构”交流活动，让我们共赴一场秋日的盛宴。
“同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心,是灵魂，“异”则强调变化和发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异所产生不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践，彰显了教师作为社会人的价值。
“同课异构”活动中，同一学科的多位教师针对同一内容，采用不同的教学方法，设计不同的教学思路。语言活动以《可爱的小动物》、《小狐狸的玩具手枪》、《松鼠和松树》，数学活动以《认识左右》、《认识半圆形》、《数一数》，科学活动以《软宝贝和硬宝贝》、《小筷子手中拿》为活动内容，大家各显身手，教学形式灵活多样，教学语言充满童趣，教具学具精致美观，孩子们在活动中兴趣高涨，在轻松愉快的活动中得到了发展。老师们的教学活动就像一道道美味的佳肴，各具特色精彩纷呈。
数学活动
大班组的老师们在整个活动过程中，紧紧围绕课题主题设计活动内容，精心准备丰富的教具，采用多种教学方法进行教学，以幼儿为主体，注重教师的引导。
中班组的老师们通过创设有趣的教学情境来引导幼儿参与游戏，提高活动兴趣使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习。
小班组的老师们在课堂上注重幼儿自主探索及核心经验的培养，强调教学情境的创设和游戏化课堂，赋予静态教材以生命力，塑造了各具特色的创造性课堂教学模式，把先进的教学理念渗透到了活动中的每个细节。
语言活动
大班组的老师们根据幼儿的年龄特点，在活动中为孩子们创设了良好的语言环境和氛围，让幼儿充分体验到了倾听、理解、表达的乐趣！
中班组的老师们在活动中通过故事表演、音乐渲染、 问题引导等方式让孩子们在边玩边学过程中，发展语言表达能力。
小班组的老师们用图文结合、儿歌故事穿插等教学方式，让幼儿在轻松的课堂氛围中理解了一个个有趣的故事。
科学活动
“纸上谈来终觉浅,绝知此事要躬行。”在科学活动中，教师们捕捉幼儿的兴趣点，追随孩子的步伐，引导孩子探索科学奥秘，激发孩子的好奇心。
健康活动
幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，各具特色的教育活动，把先进的教学理念渗透到了活动中的每个细节。
研讨活动 千锤百炼
好的教育教学活动要经得起打磨和考验，活动结束后，听课教师集体研讨，从多个维度对教学活动进行评价分析，形成良好的研讨氛围，大家相互学习，寻找教学新颖点，补足短板，为自己赋能充电！
听课活动圆满结束，却又让人意犹未尽……通过听课、自我反思、评课议课，教学研讨的互动教研方式，促进了教师们的教学水平。每位老师都能发挥自己的长处，展现精彩的教育教学活动，设计题材更能来源于幼儿、贴近于幼儿。
在以后的教育教学工作中，我们会更加努力，开展更有价值、更有意义的教育教学活动，真正做到“以幼儿为本”，以游戏为基本活动，在温馨的师幼互动中，促进幼儿全面发展！