当初冬遇见暖阳，当求真现于课堂，当研讨碰撞思想，收获与成长如约而至......
为促进我镇小学教学改革工作，加强我镇教师队伍建设，提升教师专业水平，提高课堂教学质量，推动小学教研工作发展，展示我镇小学教师的教学能力和执教水平。10月20——25日，照镜中心校举行了优质课比赛活动。20日上午，优质课比赛活动在照镜中心小学拉开帷幕!
课堂比拼，赛出精彩
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。参赛教师用他们亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，各显其长，各展风采。充分展现了出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。
六位老师参赛教师凭借扎实的专业知识，精心的设计教学，自如的课堂调控，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。
数学《认识图形》
郭梦瑶老师讲的是一年级上册的《认识图形》这节课，这节课的目标是学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球；培养学生初步的观察能力，总体效果很好，达到了教学目标。
整节课都在一个个活动中进行，老师上课激情高，鼓励性语言多，学生的学习积极性也非常高，课堂气氛很活跃。练习题设计无论是课中的习题还是巩固练习，都能紧扣教学内容，符合低段学生的特点。
美术课《漂亮的挂盘》
员含笑老师给同学们准备了自己制作的精美的小挂盘，同学们认真的欣赏，也明白了这一节课的学习目的。为了让同学们能够更好的认识挂盘，提高同学们的学习兴趣，贠老师用课件展示了各式各样的挂盘，课堂的大部分时间绕“漂亮的青花瓷”的色调进行作业，老师提醒同学们可以用拼贴和绘画的形式来表现。作业的效果还不错，有的学生用湖蓝色画的花朵，用群青色的点点装饰盘边，这样的色彩明丽。
《认识长方形和正方形》
“认识长方形和正方形”既是“周长计算”的基础，也是以后学习长方形和正方形面积计算，以及其他平面图形和立体图形的基础。孟老师用学生喜欢的《西游记》人物和歌曲《白龙马》导入新课，这样的导入，既符合小学生的心理特点，也能够激发学生学习数学的兴趣。 课堂上孟老师作出示范，让学生经历观察、测量长方形的过程中初步感知长方形边和角的特征。让学生量一量、折一折等动手操作、自主探究、合作交流，不仅可以让学生发现、掌握长方形和正方形的特征，也能让学生在探究时有更多更有价值的发现，使学生的数学核心素养进一步得到提升。将课堂的主动性还给学生，体现了以学生为主体的教学理念。
最后让学生跟着音乐律动唱一唱，既做到了前后呼应，又巩固了新知识。 整节课有笑声、有掌声又有歌声，真是一节有营养的数学课。
《分数的初步认识》
情境引入，通过平常的生活中的食物进行平均分导入课题，层层深入，环环相扣。动手操作活动，充分体现以学生为主体的新课程理念。课程内容丰富，在构建完“二分之一”的表象后直接插入联系巩固，判断是否二分之一。在圆形纸片中创造“几分之一”后，适时地进行了分数的大小比较，让学生对分数大小初步有了概念。最后，能够联系生活实际中的众多实物，挖掘生活中的“几分之一”，体现了数学与生活密不可分。
《Unit 5 Dinner’s ready》
高敏老师在对PEP人教版四年级上册第五单元Dinner’s ready进行教学设计时，以复习旧单词创编歌谣导入教学，呈现新单词然后再通过趣味的游戏教学，呈现句型，创造情境，深化练习，让学生整体感知语篇，并要求学生能表演句型，巩固操练。最后在学生掌握句型的基础上，根据let's go to a restaurant，化身为waiter连成了一个拓展性语篇。通过这个语言支架让学生操练新知，进行表演，使学生进一步知道及恰当使用英语交际中简单的称谓语、问候语，滚动旧知，使学生循序渐进地提升语用能力。高老师让学生在创编的真实语境中操演新知，感知用法，在语境中练习更为真实、生动有趣，语言更地道。
数学课《2-5的分与合》
贺娟老师今天作课的《2-5的分与合》，开场用孩子们欢迎听课老师到来的拍手动作引出分与合，让孩子们直观感受什么是分，什么是合，导入很好。
整节课贺老师教的轻松，学生学得轻松、愉快，体现了学生在学中玩、玩中学的教学法，寓教寓乐，学生课堂表现很好。课堂上因为有了学生的参与，教师的互动，使得原本比较抽象的教学设想变成了生动的教学实践。在实践中，学生不仅学会了思考，学会了如何面对困难并解决，而且更建立起了学习数学的自信心。
本次活动以新课程标准为载体，渗透学生核心素养教育，是深化课堂教学改革的一次实践与探索。照镜中心校注重培养教师教学技能，搭建教学教研平台，以赛促教，共研共进。比赛结束并不是终点，而是教师们争做新时代、奋进新征程的起点，各位老师将满载着收获，在教学中继续研究、继续前行。