有一种力量，叫携手并进；有一份记忆，叫京蒙情深；有一种友谊，叫地久天长。在这金秋十月，我们翘首以盼，终于迎来了远在北京的密友——首都师范大学附属育鸿学校的领导和老师们。10月16日，陈静校长带领语文教师时雪、数学教师王红梅莅临我校开展送教交流指导活动。
16日上午，我校领导班子成员与首都师范大学附属育鸿学校的领导和老师们举行了友好的见面会，会上，刘志武校长对远道而来的密友表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也希望我校教师能够珍惜此次学习的机会，将学到的本领运用到自己的教育教学中；陈静校长也表示，教师们一定会尽其所能，力其所及，毫无保留的将所知所想分享给我校教师；两位校长也都同时希望能够借帮扶的东风，让两校友谊之花开的更久更艳。
经过前期两校间的密切沟通，最终将活动安排商定如下：
“处处留心皆学问”这是本单元人文主题，作为法布尔的一篇观察日记，也是一篇科普说明文，其实说明文很枯燥，但时雪老师却教的很有趣，让孩子们对这位蟋蟀朋友充满好奇心进行学习，这节课每个孩子都能积极参与，课堂教学中，像新课标中提到的：我们要培养孩子积极观察，感知生活，发展联想和想象，提高语言表达力和创造力。时雪老师抓住语文要素来教学，让学生感受到作者连续细致的观察，而且关注作者拟人手法的运用，借物抒发作者内心情感，突出文章中心思想，落实重难点。
时雪老师课堂上的评价语几乎表扬了班里的每一位孩子，得到了我校领导和教师的高度赞扬和肯定，这也是我们今后所要努力的方向。
创设情境,关注学生已有知识。 新课标指出,数学教学要从学生已有的生活经验和知识基础展开。王老师的课由“说位置找点子”的游戏导入,一步一步地确定了点的位置王老师先班级位置引入，再让学生用自己的话描述图中小军的位置。都从学生熟悉的话题情境出发,一方面可以激发学生的学习兴趣,把学生的思维带进课堂。另一方面这样的活动能够帮助教师搜集信息:学生对确定位置的方法究竞掌握了多少、掌握到了什么程度教师准确地了解学生的认知起点而且还能为新课提供丰富的教学资源做好了学习前的铺垫。课中王老师让学生用数对表示自己的位置用数对表示好朋友的位置,王老师介绍了数对存在于电影院座位棋盘、中药柜、舞台设计等等,巩固了教学效果，使学生切身体会到数学与生活的密切联系。
课后，两位老师对本节课进行了详细的说课，与我校教师分享，同时，又针对我校教师在大单元整体教学方面的困惑进行交流并予以解答，毫无保留的将所知所想分享给我校教师。活动结束后，刘志武校长带领我校语数教师再次对两位老师的课进行深入的探讨和学习，希望老师们能够看到每节课不同的闪光点，并将所学所悟内化于心，提高自己的教育教学水平，老师们也纷纷表达了自己的听课感悟。
通过本次送教活动，我们真切的感受到了京蒙帮扶意之浓，帮扶学校情之真，送教教师人之善。也相信我校教师能够以本次送教活动为契机，努力提升自己的教育教学水平。