风清气爽，秋阳融融。在乡中心校领导精心策划和具体安排部署下，我们以线上线下相结合的方式，相聚在一起，共同参与研讨互联网＋背景下进行“先学后教”模式下的同课异构活动。
卫辉市教体局焦元玉副局长、教研室武新远主任、信息中心段永茂主任、顿坊店乡中心校车晓梅校长、教研室小学数学教研员黄东莉老师及顿坊店乡全体数学教师参与观课、评课。
本次活动的目的是：
1.我们要在相同的教学内容和教学目标的基础上，展现不同的教学设计，不同的教学方法，从而达到相同的教学效果。
2.对“先学后教”教学模式的初步探索。
3.运用互联网，逐步打造顿坊店乡网络教研共同体，实现资源共享。
同课异构 精彩纷呈
本次活动由顿坊店乡前稻香完全小学吴丽云老师和黄庄完全小学康艳艳老师以“同课异构”的方式，选取了人教版小学数学五年级上册数学广角《植树问题》第一课时进行执教。两位授课教师根据对教材的不同理解、从生活中存在的植树问题出发，选择不同的策略和方法，进行了独具个性的教学设计与课堂展示。
吴丽云老师在设计上紧紧围绕学生的生活，从两个学生之间的间隔以及生活中的植树现象入手，突出内容的生活性、层次性、多样性和趣味性，给学生提供了思维拓展的空间。整个教学过程环环相扣，连贯、流畅、自然，给老师们呈现了一节非常精彩的课堂。
康艳艳老师在课堂上，通过观看大阅兵视频，引导学生观察，探索种树情况，完成学习单。让学生多种感官参加学习数学知识的活动，得出棵树和间隔数的关系，突破难点。随后运用数学模型解决本课例题。本课通过由浅入深，循序渐进的教学方法，让学生进一步体会现实生活中那个对的不同事件，从而达到让学生掌握植树问题的解答方法。
交流研讨 共话收获
前稻香完全小学李海军校长对本次活动进行简单的介绍，并对参加本次活动的领导及教师表示热烈的欢迎。
作课的两位老师从备课和上课的角度进行简明扼要的说明，并对课堂教学中的成功与不足之处进行教学反思。
参加研讨会的全体教师也进行了热烈讨论，大家畅所欲言，在充分肯定两节课的同时，也非常中肯的提出了课堂教学中存在的不足和自己的教学建议，不同的策略和方法在交流中得到了碰撞与升华，达成最优化的教学共识，更好地为学生的发展服务。
卫辉市小学数学教研员黄东莉老师先提出：数学课程标准核心素养中的三个目标，“四基”“四能”为支撑性目标；“十一个核心概念词”为过程性目标；“三会”为最终目标。再从教材分析，强调数学广角是人教版的特色，《植树问题》承载了“化繁为简”、“数形结合”、“一一对应”、“建立模型”的四个数学思想。最后黄老师对两位老师的同课异构高度认可，充分肯定了两位老师的课堂亮点，也精准地提出了课堂教学中需要改进的地方。结合《植树问题》详细阐述了在教学中如何渗透数学思想和培养学生的关键能力。黄老师的点评和分析让老师们豁然开朗，对教学目标、核心素养的落实更加明晰。
顿坊店乡中心校车晓梅校长对本次活动进行了点评，并要求四个完小在今后的教育教学当中设计符合本校的校本研修方案，实实在在搞教研，认认真真做教育。感谢车校长为我们提高教学质量点明方向。
卫辉市教体局信息中心段永茂主任提出：“后方法论”的教研理念。希望所有教师在课程结束后，应巧妙利用多媒体进行多次复课，反思并改进自己的不足。段主任也给老师们建议：在二次录课时可采用微型课的再听再改，可以更大的提高工作效率。
卫辉市教体局焦元玉副局长对本次活动做总结，并提出了几点期望和建议。首先提出核心素养的重要性，课堂是生成的，不是预设的。在互联网背景下，提出多媒体应辅助教学，将信息技术与传统教学结合起来，更好的实现教学。其次提出数形结合的方法，可以帮助学生更直观的理解课堂内容，并强调板书设计的重要性。最后用顾明远教授的四句话，“没有爱就没有教育”，“没有兴趣就没有学习”，“教书育人在细微处”，“学生成长在活动中”为我们本次教研明确目标。
课堂教学是一门艺术，但理想的课堂与现实总有一定的差距。我们研讨的是一个永恒的话题，不停的是我们实践的脚步，相信在卫辉市教体局和乡中心校的正确领导下，在各位同仁的不吝赐教下，我们定会涌现出更多的优秀教师，打造出更多的优质课堂。
编辑：赵智平
一审：李海军
二审：李永霞
三审：车晓梅