自然角里来了一位贵客，它似乎总不愿意在盆里呆着，总是想办法，要离开，这位是谁呢？一起来看看它吧。
小乌龟刚来班里的第一天，小朋友们就围着它看，很新奇，争着抢着喂它吃食物，给它换水。
孩子们提出了问题:由谁来照顾小乌龟？
郭煜帆:我照顾它吧
胡可欣:值日生照顾它，因为值日生每天照顾植物
张晋一:不对，让刘韬煜照顾，是他的乌龟。
大家好像都默认了刘韬煜照顾乌龟这件事，督促刘韬煜时时刻刻给乌龟喂水。
小乌龟总是从它的盆里爬出来，它伸长脖子，前爪抓住盆边，后爪蹬着盆，像是在助力，想要“逃”出去
小乌龟趁着小朋友户外，它逃出来了
小朋友们很欣喜，平常见过的乌龟都是缩着脖子，在水里不动，而教室里的这只乌龟，总想逃出来，让所有人都感觉它非常有趣。
孩子们提议，给他取个名字
胡可欣:它的两边都是金色，就叫金龟吧
小乌龟有名字啦
金龟
师:小乌龟总是从盆里爬出来，有什么好办法不让它出来？
刘韬煜:给他搭个房子吧。
于是几位小朋友用积木给乌龟搭建了一个露天房子。
这下金龟出不来啦
有一天，小朋友们都回家后，金龟趁着大家都不在教室，它成功“出逃了”谁都不知道它去了哪里？
小朋友们到处找，翻遍了教室的各个角落。
胡可欣:金龟去哪里啦？到底去哪里啦？
郭煜帆:它是不是回了刘韬煜家里啦？？
侯宏睿:不可能，在路上会被车碰了的
武书砚:是不是回了海里啦？
胡可欣:刘韬煜金龟是不是回你家啦？
刘韬煜:不知道，我回家看看
小朋友在教室里找了两天，都没找到。下午老师无意间收拾植物角的植物时，偶然发现它藏在草地里。于是老师把金龟放到盆里
第二天早晨孩子们像往常一样，去盆里看金龟，欣喜的说“金龟回来啦金龟怎么回来的？”
胡可欣:它爬回来的？
郭煜帆:它从下水道里出来的？
杜萱睿:它从海里爬回来了
师:金龟从盆里出来，翻过积木都想出去，我们该怎么办？
郭煜帆:让它回大海里吧
胡可欣:给它还一个大盆
杜萱睿:它不喜欢在这里
刘韬煜:带它出去散散步吧
大家都同意带金龟出去散步
师:带它去哪些地方散步？
郭煜帆:去草地里
罗紫航:带它去滑滑梯吧
胡可欣:不行，这样它会摔死
杜萱睿:就去有草地的地方吧
金龟如愿的出来了，它欢快的在草地上爬来爬去。
孩子们惊呼:哇塞、好牛呀它、太厉害了。 孩子们不停的感叹金龟的能力。
回到教室，孩子们把金龟在草地上的样子，用绘画的方式表达出来。
师:金龟它是属于哪里？它应该去往哪里？你们有想法么？
胡可欣:让它回大海里吧
郭煜帆:它要和海龟在一起
罗紫航:让它回去找妈妈去吧
刘韬煜:我和我妈妈送它回家吧
从孩子的对话中，表达着对乌龟的喜爱。赞叹这只小乌龟的灵敏，用表征的方式表达出对乌龟的认识。
在整个生成活动中，孩子们表达着自己的思想和想法，通过自己的感觉，去感受乌龟，这是让我很欣喜的地方。孩子们知道乌龟是有生命的，应该回到属于它的地方，感受到生命的顽强和拼搏。