冬日寒风依旧，教研热情不减。为切实提高我市民族学校初中历史学科教师队伍专业水平和教育教学能力，扎实推进2022年度敦化市中小学教师培训活动，12月8日、9日，2022年延边州民族教育教师队伍业务能力提升送培到县活动（敦化站）-初中历史学科培训与敦化市第二中学校携手云端，筑梦同行。本次教研活动由敦化市进修学校中教部主任，初中历史教研员侯锡凤老师主持，参与本次活动的还有敦化市部分青年历史教师。
本次送培到县活动，坚持“需求导向、研培结合、注重实效”的原则。主要针对敦化民族学校—敦化市第二中学校的需求围绕本校历史学科导学案应用进行研讨，以达到今后在导学案的设计上更加科学，应用更有实效性的目的，真正实现在核心素养背景下落实“双减”政策，提高历史课堂效率。本次活动采取示范课、交流研讨、展示课和专题讲座相结合的方式，以教带研，以研促教。
来自珲春市英安镇学校的历史教师、省教学新秀张怡平老师为大家带来了《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》，敦化市第三中学校的历史教师、敦化市骨干教师宫玉秀老师呈现《七七事变与全民族抗战》。两位老师采用不同的教学方法，展示了不同的教学风格。她们充分发挥导学案的作用并根据新课标的要求，关注学科知识的掌握和历史学科素养的培养，呈现出提质增效历史课堂。
在精彩示范课后，两位授课教师分享了导学案设计理念和思路，并对课堂教学进行反思与总结。各听课老师受益匪浅并围绕导学案在初中历史课堂的有效运用对两位教师的授课进行了热烈的分析点评。肯定了她们在情境创设、导学案的应用和核心素养落实等方面上好的做法，也诚恳地指出不足。
专题讲座一:敦化市进修学校中教部主任，初中历史教研员侯锡凤老师以《核心素养视域下导学案在初中历史课堂的有效运用》为题作了专题讲座。
侯老师围绕核心素养视域下导学案概念界定、理论依据、主要特点、教学模式、编制要求及有效运用做了全面的阐述，尤其重点阐述了导学案的科学编制及有效使用。讲座最后，侯老师对敦化市第二中学校历史学科的导学案进行了细致的诊断，并与本校的各位历史教师进行了详细的沟通，最后形成了符合本校历史学科教学特点的导学案模板及教学模式，为敦化市第二中学校初中历史教师今后教学中有效使用导学案指明了方向。
专题讲座二:东北师范大学历史文化学院副院长，副教授，美国加州州立大学访问学者，世界史博士，硕士生导师张卓鸿老师为大家带来专题讲座《关于历史核心素养的几个理解维度》。
张院长从历史课程目标体系的连续性与新变化谈起，围绕史学与教育学视角下的核心素养理解，并将历史课堂指向历史核心素养的教学实践，拓展了国际视域中的“历史思维能力”训练。脉络清晰，前瞻性和连续性强。张院长的讲座开阔了青年教师的教学视野，使我们学习到了基于新课标的先进的教学理念。
来自民族学校敦化市第二中学校的姜雪老师呈现《三国鼎立》的展示课，她根据学生的具体学情精心设计导学案，并采用“两学三练”的模式贯穿于教学，提高了历史课堂效率。
姜雪老师授课之后进行了简单的教学反思，元喜东主任、侯锡凤老师和两位送教老师分别对姜老师课堂教学中导学案的运用进行点评和反馈，从导学案的设计、模式、运用方法等方面帮助她查找导学案中存在的问题，给予全方位的指导，提出了富有针对性的改进建议。
砺行厚知学无止境。此次送培到县活动切实解决了敦化市第二中学校历史教师对导学案应用的疑惑，进一步规范了导学案在今后教学中的运用。也为其他青年教师提供了一个学习、交流、领悟、提高的机会，对提升教师的教学、教研能力起到了推动作用。作为敦化的历史教育者我们会在“双减”背景下笃定梦想，兼听于耳，内化于心，砥砺深耕，履践致远，让民族教育之花绚丽绽放！