秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，打造更加高效优质的数学课堂，10月25日下午，实验二小一年级教学团队齐聚观湖校区，开展了本学期第五次听评课教研活动。接下来，就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧！
润润组长为此次教研活动做了精心的安排。
精心研磨课
学无止境，教无止境，研无止境。为了提升备课质量，提高课堂效率， 同时使此次教研活动高效举行，梁淑芳组长对此次教研活动进行了详细的计划和安排，同时也提出了宝贵的建议。
马雪莉老师首先确定了授课内容《认识钟表》，做了充分的准备。通过观摩优质课，研究教材，研究教法，设计教案，前后共进行了三次磨课，每一次梁淑芳组长都倾囊相授，同时根据学校的学问思辨行教学模式，梁组长也为新入职的教师提出需要改进的地方，力求呈现出更高效的课堂教学效果。
本次教研在杨帆老师的主持下，从展示课、听评课、杨秀莲老师的微分享、回顾与梳理四个环节展开。
“ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我们经常提到时间，经常看到钟表🕙 ，马雪莉老师给我们带来了一堂生动有趣的数学课——《认识钟表》，这节课主要是让学生初步认识钟面，会看钟表上的整时，让学生从小建立时间观念，养成按时作息和珍惜时间的良好习惯。马老师的这节课教学目标明确，思路非常清晰。教学过程中，主要让学生通过看一看、师拨生说、同桌合作（你拨我说）、说一说小宇的一天等多种形式的活动，让学生在活动中主动探索学习。在马老师的引领下，突破了本节课的重难点，孩子们大胆发言，课堂氛围活跃，语言表达能力也得到了很好的锻炼。
“ 知他山之高，思己水之浅”。听课是促进自我成长，相互学习，增长经验的有效途径。每一堂课都是一种磨砺，尤其对新入职的青年教师来说更是一种收获，一种成长！课例展示结束后，实验二小一年级数学组组织集体评课研讨活动。首先每一位老师都各抒己见，畅所欲言，中肯的提出自己的建议。最后童校也对本节课进行了详实而深具启发性的点评。
一年级数学组老师针对马老师的精彩课堂，指出了课堂中的亮点：1.课堂准备充分，结构完整，合理安排时间；2.课堂教态大方自然、语言规范，营造了轻松的课堂氛围；3.探究活动通过师拨生说、生拨师说，同桌合作（我拨你说）等形式将抽象的时间具体化，很好地突破了本节课的重、难点；4.板书设计丰富新颖，钟表画的更像一幅画；5.教师评价学生语言正向，善于鼓励学生大胆发言，问题设计特别精准。
在肯定亮点的同时，老师们也给出了非常有效的建议：1.对于一年级的孩子，根据学情在教学中应当适当放慢速度和节奏，提问后给学生预留思考的时间；2.在强调指针转动方向时可以让学生用手书空画一下，感受钟表指针转动的方向以及动态变化的过程；3.教师引导学生多说（分针指向12，时针指向几就是几时）；4.课前口算形式可以多种形式进行；5.在课堂小结环节可以以精准的提问促进学生回顾与总结本节课所学内容。
最后,童校对本次教研活动进行总结，肯定了展示课的亮点，同时对这次展示课提出了针对性的建议：1.黑板上钟表的指针做成可以活动的，学生会更好地认识整时以及理解时间的动态变化过程；2.作为一名数学老师应该具备数学的眼光、数学思维、精准的数学语言；3.作为一年级数学老师应做到行为动作规范、书写规范、教具规范、语言规范等。老师们从此次听评课活动中受益匪浅！
倾听微分享
1.优化教学材料，吸引学生注意。
2.明确目标，督促学生养成倾听习惯。
3.了解教学对象，教授倾听方法。
4.发挥示范作用，及时表扬乐于倾听的学生。
梳理再出发
活动最后，王琦主任为我们理顺了后面的教学计划，其他校区根据学情自己可以做相应的调整。相信每一次的研讨也是找问题、解困惑,梳理再出发！
“教”无止境，“研”绵不绝，最美的风景一直在教研的旅途中。相信这一次的教研活动，为后面的工作开启一盏明灯，为数学教学质量的有效提升奠定坚实的基础！新的征程已经启航，相信各位老师会在今后的工作中点亮教学智慧，提高教学效率，“从心出发，向新而行”，开启数学教学的新征程！
编辑：马秀玲
图片：马秀玲
审核：梁淑芳