为全面做好《山东省保育教育质量自评指导手册（试行）的通知》文件精神的学习与落实，切实提高幼儿园保育与教育质量水平，2023年10月26日上午，城港路街道幼儿园园长、业务园长及骨干教师齐聚康桥幼儿园，开展了以《山东省幼儿园保育教育质量自评指导手册（试行）》的专题学习与教研活动。
相遇，美好
在这秋色宜人的时节，阳光温馨恬静，微风和煦轻柔，城港路街道幼儿园的各位园长及老师们满怀着学习的热情相约于康桥幼儿园，按时到场，有序签到。
观摩户外活动
游戏是孩子们的天性，丰富多彩的户外游戏活动是幼儿健康成长的源泉。幼儿园要充分挖掘现有资源，基于儿童需要，了解幼儿的兴趣和需求，让户外环境真正成为他们喜爱并能支持其自主探究和学习的场所
康桥幼儿园，利用幼儿园现有场地，开展"自然、自由、自主”的游戏活动，让孩子们在游戏中玩出创意，玩出新意,玩出水平，成为爱思考、善合作、爱探究、会创造的全能儿童。充分挖掘农村资源，基于儿童兴趣设置了“趣味生活馆，运动嘉年华，开心玩具坊，骑乐无穷，IQ工程，自由天地，畅享欢乐”等多个户外区域。形成了“游戏中发展儿童”的办园特色。
美育作品展示
剖析手册 聚焦实际
接下来，开发区中心幼儿园的马园长带领全体教师对《山东省幼儿园保育教育质量自评指导手册（试行）》的总体要求、评估内容、评估方式、评估程序和组织实施的五大方面进行解读。结合幼儿园工作实践对手册的使用提出了明确要求，要结合手册内容发挥评价促进发展的作用，积极落实园级、班级的过程性自评，全方位提升保育教育质量。
在学习过程中，老师们认真聆听，仔细记录，并系统梳理和深入解读《山东省幼儿园保育教育质量自评指导手册（试行）》各个维度及其指标和考查要点，通过案例解读，为教师学习、理解、内化和落实《山东省幼儿园保育教育质量自评指导手册（试行）》提供参考，教师们受益匪浅。
分组研讨 提升内涵
在秦园长的带领下，各小组分别围绕《山东省幼儿园保育教育质量班级自评指导手册（试行）》中的班级活动组织、师幼互动及科学理念三个评估指标及内容，思考本园的现状及下一步的调整方向。
分享交流
四位小组代表从班级活动组织、师幼互动及科学理念分析了当前幼儿园的现状和下一步改进策略：
现状
1.班级活动组织整齐划一、一日活动安排频繁转换。
2.在一对一倾听中，教师不能很好地倾听记录和指导每一位孩子的想法。
3.在集体教学中给予幼儿小组讨论的机会较少。
改进策略：
1.根据幼儿年龄和个体差异将一日活动科学安排。
2.合理安排一日活动时间，给予老师和幼儿自由安排的权利，根据需要让老师能一对一真实倾听记录指导幼儿想法。
3.树立科学的教育理念，遵循幼儿发展规律，通过幼儿直接体验、实际操作等方式，让幼儿成为有能力的学习者。
康桥幼儿园滕园长
粮建幼儿园丁翠兰老师
康桥幼儿园王琳老师
育苗幼儿园刘芳副园长
秦园长总结：梳理提升
开发区中心幼儿园秦园长对老师的交流进行了总结：自评手册不仅让我们园长更全面了解办园方向、教育理念、家园合作等科学的理念，也让老师对教育教学、师生互动、保育教育有了正确的认识。希望各园认真组织教师学习自评手册。
教育之路任重而道远。在今后的实践中，我们将对照《山东省幼儿园保育教育质量自评指导手册（试行）》各个指标，切实树立科学保育教育理念，优化教学行为，不断提升自身的专业素养，将儿童的发展和立场放在首位，有方向、有目标、有步骤地推动幼儿园保教质量持续提升，真正实现科学评估、以评促教！