学习促提升，蓄力共成长。
初秋满诗意，教研谱新篇。
同心为教育，携手共前行。
金秋送爽 ，丹桂飘香。为进一步优化城乡教育资源，加强城乡教师之间的交流学习，发挥名师引领的辐射作用，提升教师教学业务水平，10月25日上午，大沟镇中心小学承办了由阳东区教师发展中心主办的2023年阳东区“助力乡村教育，推进优质均衡”送教下乡活动。
此次活动分为语文、数学、英语共三个小组，每个小组分别由本校一名教师和教师发展中心邀请的一名外校教师以“同课异构”的方式进行。
活动安排表
围绕提高课堂教学质量这一主线，通过“选定同一课题——个人教学设计——同课异构课堂实践—课后评议互助提高”四个环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，同课异构研究课活动同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。
同课异构，同放异彩
语文科同课异构课堂展示
参与本次语文同课异构的老师是大沟镇中心小学的袁爱果老师和东城镇东城学校的陈美亭老师。两位老师“同课异构"的是部编二年级语文上册《妈妈睡了》。
两位老师都能深入理解教材，准确把握教材目标，找准学习点，创设了温馨美好的情境，运用各种学习方式，带着学生品读关键词句，将一处处文字读出动人的画面。孩子们在朗读中感悟，在交流中思考，在细读中品味，获得了言语的习得以及情感的熏陶，使课文流淌在字里行间的爱也流淌在孩子们的心间。两位老师都出色地完成本节课的学习任务。
两位老师都有高超的驾驭课堂的能力。袁爱果老师灵动活泼的话语、生动丰富的肢体语言紧紧地吸引孩子们参与学习，整节课师生互动自然融洽，课堂气氛浓郁，在一个个向前推进的学习环节中，积累了词语，习得了语言，体验了情感。
袁老师那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把孩子和听课教师们牢牢地吸引住了。
陈美亭老师紧扣新课标，采用任务驱动开展教学，注重“教学评"一体化。通过品词练句，帮助学生建构知识系统，注重学生学习能力的培养。
老师教学技巧非常娴熟自然，牢牢地吸引所有听课老师。
数学科同课异构课堂展示
参与本次数学科同课异构的老师是大沟镇中心小学的陈春燕老师和珠海市金湾区鱼林小学的郑宣锋副校长。两位老师“同课异构”的课题是人教版五年级数学上册《用数对确定位置》。两位老师根据对教材的不同理解，选择不同的策略和方法，进行了独具个性的教学设计与课堂展示。
陈春燕老师以贴近生活的座位为载体，在“找礼物”的小游戏中感悟新知，引导孩子们在探索中前行，对数对的分析、总结到位，充分发挥学生主体作用，练习由浅入深，层层深入，体现知识的循序渐进。
学生在认真听老师讲课，听课的教师也在认真记录陈老师精彩的教学过程！
郑宣锋老师以“抽奖”的游戏导入，点燃了孩子们的学习热情，激发了孩子们的求知欲，为新知的学习提供原动力。在课堂中引入微课堂，以丰富的活动，以激励式的评价激发孩子们的学习兴趣，既有探究力，又有启发性，真正体现了课堂是孩子们学习的乐园，是思维碰撞的天地。
郑老师的课堂不光深深地吸引着学生们，参与听课的老师们也聚精会神，认真聆听。大家奋笔疾书，记录下了本次课堂的点点滴滴。
两位老师都秉承新课程理念，紧紧围绕教学目标展开教学，衔接、过渡自然，设计巧妙，层层深入，步步推进，环环相扣。创设来源于生活用于生活的学习情境，重视生活体验，注重设计探究性学习活动，凸显探究成效，为孩子们提供了充分的自主学习空间，孩子们学得积极主动，趣味盎然。两位教师扎实的基本功，各具特色的教学风格得到了充分体现，“构”出了精彩纷呈的课堂，充分展示了各自的风采。
英语科同课异构课堂展示
两位老师执教的是五年级的读写课《Unit 3 What would you like? Part B Read and write》。
谢君瑜老师以歌曲热身，以fast reaction导入，在一唱一跳间迅速吸引了孩子们的兴趣。谢老师的这节课，以任务型教学为主。在师生互动，生生互动中，注重不同层次学生的差异，整节课堂的知识梯度由浅入深，层层递进。谢老师运用“支架式”教学，为孩子们搭建“脚手架”，帮助他们从词句到语篇循序渐进式掌握语言。
谢老师循循善诱，通过创设一个个问题情景，引导孩子们思考和阅读，同时设计了半开放式句型框架书写，降低书写难度，让孩子们运用已有的知识储备，实现从句到篇，从听说到读写的跨越。
一张张圆圆的脸庞，正全神贯注地看着黑板，一双双机灵的眼睛，紧紧跟随着老师！
王秋凤老师的这节课，也是以任务型教学为主。课堂结构严谨，教学目标明确，层次分明，注重不同层次学生的差异。
王老师善于调动学生的积极性，充分引导学生进行自主学习。通过在课堂上设置不同任务为学生掌握新知识扫清障碍，着重培养学生获取文本信息的能力，将复杂的内容简单化。一节课下来，孩子们的听、说、读、看、写能力都得到了有效锻炼。
听课老师、学生的目光已被王老师的课堂深深吸引住了。
思维碰撞，总结提高
语文科评课
两位上课老师分别向大家分享了自己对教材的处理和教学思路。
兄弟学校的老师们各抒己见，畅谈听课收获和感悟。从老师们情不自禁的赞评中，感受到这次活动带给老师们的收获和成长。
教师发展中心教研室黄彩珍主任对这两位老师的课堂给予高度的评价:这是两节精彩纷呈的课堂！她结合新课标的语文核心素养对两节课作了精准细致的分析，对我们在座的老师又是一次专业指引。让我们在今后的语文课堂教学中，有了更明析的方向和努力的目标。这次的活动，就是以“同课异构"的方式，同长教师的智慧。
陈守贵校长作总结发言，由衷地感谢教师发展中心组织的这次活动，助力了我们乡村教师的发展。
最后由陈守贵校长和黄彩珍主任为两位上课老师颁发证书。
数学科评课
课后，紧接着是评课议课交流活动。两位上课老师分别向大家分享了自己的教学理念。
领导和老师们在评课议课环节中，各抒己见。虽然角度不同，但都见解独到，在评课议课中不断碰撞出思维的火花。
阳东区教师发展中心冯大勇教研员也对这两位老师的课堂教学给予高度的称赞，体现了新课标理念。他结合新课标的数学核心素养作了详细的分析，进一步打开了老师们的教学思路，让我们在交流中成长，在思维碰撞中提升。
冯大勇教研员为上课教师颁发证书并合影。
一个人可以走的很快，但一群人才能走得更远。长风破浪会有时，相信在第一片区这个大家庭里，只要我们团结一致，且研且思，定会踏出片片繁华。
英语科评课
课后，老师们集中对两位的课例进行点评，两位老师首先分享各自的教学思路。
老师们各抒己见、畅所欲言，充分肯定了授课中的优点，并大胆地提出自己见解，使评课活动真正成为相互交流、取长补短、共同提高的平台。
阳东区教师发展中心林桂花副主任对本次活动进行交流指导。她指出，这次展示课，两位老师亲切的教态、娴熟的课堂教学用语、沉稳大气的课堂教学风格值得我们学习，最后与大家共勉:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
最后大沟镇中心小学校本部雷向阳校长对本次“同课异构″送教下乡活动进行总结。他充分肯定了本次活动的意义，同时希望在教研成长的道路上，城镇老师充分发挥带头示范作用，同心协力，促进阳东区英语教学工作更好的发展。
雷校长和林副主任为上课教师颁发证书并全体人员合影。
“学然后知不足，教然后知困”，对于教师而言，此次教研活动可以为他们搭建一个交流、学习和创新的平台，提高他们的教学水平和教学质量；对于学生来说，此次教研活动可以激发他们的学习兴趣和动力，培养他们的综合素养和创新能力。因此，送教下乡教研活动具有重要的意义，对于教育领域的发展和学生的成长都具有积极的影响。
编辑:冯露丝
供稿:冯计仙、费燕红、陈艳丽
摄影:邓思恩、各负责领导、各科科组长
核对:刘华乐
审核:雷向阳