走出去·引进来——大苏山中心学校教师到县一小参加教研交流学习活动

       根据大苏山中心学校统一部署安排，我校闵校长带领10位老师于2023年10月26日到县一小参加教研交流学习活动。

      迎着初升的太阳，我们一行人走进了充满青春洋溢的一小校园。进入学校，我们就受到了虞琴校长和张静副校长的热情迎接和孩子们的礼貌问好。我校闵映梅副校长与一小张静副校长展开亲切交流，张校长热情地向我们介绍了县一小的办学理念，教师课堂构思的精巧独到、小组合作学习的有序高效、县一小教师学生精神风貌、领导班子的管理艺术、校园文化建设等都给我留下了很多的思考。

        县一小胡伟老师执教的二年级数学《5的乘法口诀》这节课，老师以猜谜语的方式，引出本节课的主题“数字5”。老师利用数形结合，提问一只手有5个手指，那么两只手呢？三只手呢.......老师继续引导一个五的乘法算式写法，两个五的乘法算式。接下来老师把课堂交给学生，突出学生的主体性，写出三个五，四个五，五个五的乘法算式。接着胡伟老师循序渐进，结合视频以及自学指导，引导学生尝试编写口诀。同时通过“温馨小提示”板块，帮助学生扫清编写口诀的障碍。最终孩子们出色的完成任务，掌握了本节课的重难点。同时，老师还注重寓教于乐，课间小律动充分调动了孩子们的积极性。整个课堂教学无不体现一切从学生的实际出发，为了孩子更好的对知识进行更好地掌握的出发点来组织课堂教学，整堂课学生在轻松愉悦的气氛中求得知识的同时，也获取了如何学习的方法与能力，使情感得到了升华。

      县一小余志虹老师执教《乘法的初步认识》一课节课，在这节课中，余老师利用教科书提供的教学资源，从课的引入到课后活动，充分运用教科书中的“游乐园”主题图，使学生感受到生活中处处有相同加数求和的数学问题，从而感受产生乘法运算的必要性，理解乘法运算与按群数数的关系。在问题情境中充分让学生认识到计数数法多样化，算式写法多样化，还通过比较，让学生类比加数相同的求和、加数不相同的求和与乘法的关系，更加深对乘法意义的理解。同时教学过程充分注意了新课程的理念，教学的各个层次做到了趣味 化、情感化、活动化、自主化、生活化和开放化。另外在课上，余老师重视学生的自主探究能力，明确了学生是数学学习的主人，教师是数学活动的组织者、引导者与合作者，鼓励学生自学与小组合作，使学生在共同探究的过程中理解知识，注重让学生动口、动手、动脑，既训练了语言表达，又发展了多项思维能力。整堂课既关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，也帮助学生认识自我、建立信心，取得了非常好的教学效果。

　　这次学习既开阔了我们的视野，又增长了我们的见识。县一小教师经验丰富，各有特色，同时善于思考和积累。县一小有着先进的办学理念、不断地更新现代化教学思想和设施。学校的教育理念是“阳光一小，健康成长”。他们真正做到了构建阳光课堂，建设阳光班级，打造阳光校园，成就阳光师生。是我们学习的榜样，值得我们借鉴和学习。在以后的教学中我们会按新课标要求钻研教材，多方面关注学生，不断提升自身素质。