“别过夏花绚烂，走近秋叶静美”。为进一步落实“双减”之下减负提质的高效课堂，促进校与校之间课堂教学技能的交流学习，以送课交流活动为载体，适时开展学科间、校际间的联动，扩大交流，增加兄弟学校之间的友谊，为实现教育资源互补，增进各校教师的相互学习，使听课教师从中受到教益，进一步深化新课程改革，更新教育理念。10月24日，尉犁县第一小学来我校传经送宝。
刘晓静老师《乘法的初步认识》一课，先通过巧设问题，激发兴趣。利用学生已有的知识经验，观察算式的不同之处，找出算式的特点，得出问题是求相同数相加的和，为相同数相加改写成乘法算式打好基础。再利用实践操作，引导探究。学生在观察连加算式的过程中，帮助学生循序渐进地参与“相同加数”“相同加数的个数”“几个几”“乘法算式”等数学知识的“再创造”活动。最后用实例介绍，加深认识。通过例举一个乘法算式，引导学生认识并记住乘法算式各部分的名称。
帕提古丽·卡德老师在《6的乘法口诀》一课中，准确地把握了学生已有的“6的乘法口诀”的知识起点，从复习1—5的乘法口诀中，让学生猜6的乘法口诀有几句，哪几句，从而提出了本课的学习目标，激发了学生的学习动机。接着为学生创造了自主学习的空间，让学生自己猜口诀、自己画图列式研究口诀的含义、组内交流每个人的想法、集体共享研究结果，从而使学生经历了“猜测―—验证”的全过程。最后通过对6的乘法口诀算式的比较观察，培养了学生初步的函数思考能力;通过对情景图的编题与解答，培养了学生提出问题、解决问题的能力。
王蒙蒙老师在《在牛肚子里旅行》这一课的教学中，通过在大屏幕上出示一些上节课所学的新词：“纳、悉、蛟、旅行、草堆、拼命、细嚼、消化、喷嚏、笑眯眯”，让学生在会读的同时，用这几个词语串联复述上节课所学的内容。通过复述课文大意，学生初步感受作品生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和情感，并能与同学们交流自己的阅读感受。
刘娟老师的《金色的草地》一课，老师的导入没有太多的铺陈，很贴切近学生的实际，在谈话时把学生的生活体验与课文紧密联系在一起，设置了悬念，从而激起学生的学习兴趣。同时也进行了语言的训练，并在指导学生朗读课文的过程中，对学生进行朗读的训练，从而训练学生的语感。在学生的自读自悟中，加强培养学生自主读书的良好习惯（让学生在早读时多读）在上课时则重点指导学生在原有读书方法的基础上强化这种习惯的培养。并且老师很有意识地在三年级的起始阶段对学生进行理解文章大意的指导。便于学生在平时的阅读中逐步形成初步的概括能力。
活动最后，老师们开展教研讨论。大家各抒己见，既有对课例亮点的点评，也融入了自己对于课堂的思考，对授课老师给予了充分的肯定。四位教师精彩的授课给老师们带来了新的教学理念和方法，让在座老师们收获颇多、受益匪浅。讨论和交流的气氛热烈，引发了老师们的强烈共鸣。
评课结束后，集团校对我校进行了教学常规检查。及时发现问题、及时整改，确保教育教学质量的稳步提升。本次检查，进一步规范了日常教学中对于教案和作业的要求，也促进教师改善作业类型结构，提高作业设计质量，为我校整体教学质量提升助力!
本次活动，为老师们搭建了一个交流研讨和共同提升的平台，使大家在实践中学习，在反思中进步，真正达到了教学互助、共同提升的目的，推动学校之间教育资源的互通共享、优势互补。
撰稿人：许远亮
审核人：李翠清