时光清浅，岁月如歌。四时俱可喜，最好金秋时。秋之美在于积蓄与勃发;教之美，在于钻研与提升。
为精进教师的教育教学能力，提升教师的课堂核心素养，有力促进学校教研相济，教学相长的教学育人文化氛围，10月23日，民权县第五小学特邀县教研室小学语、数、英教研员开展听评课活动。
本次展示分设“语文”“英语”“数学”三个专场，老师们以“探讨 交流”为指针，充分展示自身对课堂的理解与落实，为我们带来了高质量且能凸显各学科特色的课堂。这是一场给老师、给学生的饕餮盛宴，这也是一场展示民权县第五小学课堂理念、学子儒雅风采的教学研讨活动。
语文
语文课堂上，语文老师们注重培养孩子们的朗读品读、感知感悟、启发想象等综合语文素养能力。课堂教学目标清晰，高效有序，课堂结构安排巧妙别致！一堂语文课，是丰富知识的浓缩，是教学激情的绽放，是用心学习的见证，是美好情感的传递！
马盼盼老师执教《j q x》
石梦圆老师执教《总也倒不了的老屋》
从孩子们端正的坐姿，挺直的胸脯，明亮的双眸，从容的笑容中不难看出他们在课堂上汲取到知识甘甜后的那份满足与愉悦。
侯雁宁老师执教《那一定会很好》
李晴晴老师执教《盘古开天地》
吴淑涵老师执教《精卫填海》
朱剑峰主任深入课堂教学，指导学生注意握笔姿势。
张校长深入课堂，了解学校当前的常态课教学。
示范引领
周二下午展示环节是三节示范引领课。伴随着清脆的上课铃声，在周成业老师巧妙的导入下，我们走进了统编教材五年级上册《少年中国说》一课。
周老师紧扣教学目标，教学过程环环相扣。在理解语句、体会作者表达特点的基础上，引导学生借助课堂作业本入情入境地朗读。并结合资料走近中国人的强国梦想，升华了爱国情怀。整堂课在品读中感悟，在感悟中达情，在达情后触摸文字间滚烫的爱国之心。
黄爱珍老师执教《盘古开天地》一课，黄老师在教学中，以“读”贯穿始终，关注文本语言形式的表达，由浅层次向深层次的阅读递进。
课堂上，黄老师通过引读、合作读、体悟读，步步深入。在多层次的朗读中，引领学生探究文字背后隐藏的秘密，让孩子们真切感受到祖国语言文字的魅力。
翟李莉老师执教《桂花雨》一课，课伊始，翟老师紧紧抓住桂花的“香”，引领学生学习全文，让学生静静地读，细细地品，慢慢地悟，悟到作者童年时的摇花之乐，悟到母亲身居外地的思乡之情，悟到作者老来独居异乡的思乡之愁……“淡淡桂花香，浓浓思乡情”已不言自明。
翟老师的课堂设计清晰巧妙，环环紧扣，学生听说读写的语文能力得到扎实的提高，给所有的听课老师带来一场酣畅淋漓的“桂花雨”。
老师们听得专注，记得认真！
数学
数学组的老师们采用多样化的教学方式，注重以学生为主体，以创新为关键，以解决问题为核心，通过学与练等多种方式，使学生体会学习数学的乐趣。
仪琳老师执教《1－5的认识》
瞧，可爱的小朋友听得多么认真！书写多么专注！
任可心执教《乘法的初步认识》
单清水主任深入课堂教学，认真指导。
伏婧冉执教《积的变化规律》
示范引领
周三下午展示环节是示范引领课，分别由马香丽老师、闫乃生老师主讲。两位老师都精心准备、反复研磨，以丰富充实的教学内容，新颖独特的教学方法，向全校教师展示优秀的课堂。
马香丽老师执教的是《比大小》一课，课堂生动活泼，条理清晰，循循善诱，根据小孩子年龄特点，教学活动中精心准备卡通图片，让学生看、读、写、动相结合，多感官多角度参与学习，通过做手势动作增强学生记忆等活动，达到了预期学习效果。
马老师课堂生动、激昂、有趣，教风干脆利落，让学生在玩中学、乐中悟，获得愉快的数学学习体验。
闫乃生老师执教《可能性》一节课，教师通过创设“联欢会上抽签表演节目”一情景，展开教学。使学生体验在生活中存在着不确定现象，充分感受数学与生活的联系。接着进行的两次分组课堂活动，从不同层次上让孩子体验了事件发生的确定性和不确定性。让孩子经历了猜想验证的过程。使学生在观察、实践、描述和交流的活动中充分感受事件发生的确定性和不确定性。
闫老师的课堂有条不紊，稳重大气，如清风徐来，教功深厚，教风绵柔韵长，从组织课堂到活动开展，学生的讨论、表达、合作学习能力都比较强，将全新的数学思想融入课堂，体现出师生皆德能兼济，养之有素。
英语
英语课堂上，英语老师用流利的英语把学生带进一个有爱有趣的英语天地。英语老师教态自然亲切，巧妙的课堂问题能够充分调动孩子们学习英语的积极性。孩子们坐姿端正，积极思考，勇于发言，课堂氛围活跃轻松，师生们在和谐有趣的英语课堂氛围中学习着，愉悦着，成长着……
胡方坤老师以幽默的语言，丰富的肢体动作，多样的活动，给我们展示了一场生动形象的英语课。
黄燕老师执教《What can you see？》一课，她引导学生学中体验，学中用，做到学以致用。
张俊老师年轻、激情、富有活力，语言具有感染力，肢体语言丰富，引导孩子在轻松愉悦的教学中的学习。
潘美如老师以丰富的知识，流利的口语，给我们展现别具一格的英语课。
李华老师的课层层递进，利用文本骨架的形式给老师们诠释了一节全面生动的对话课。
赵凤菊老师以一首动听的英语歌拉开了一场别有趣味的英语课，赵老师运用多媒体与简笔画教学，吸引了同学们的兴趣，使整节英语课更加生动形象。
每一节课，张校长都不想错过，认真记录！
交流 研讨
教学探究有时当逆水行舟，方可到中流击水；有时看似山穷水尽，却都蕴藏柳暗花明。教而不研则浅，研而不教则空。课后，教研室小语组教研员带领各任课老师对本次听课进行了点评，参加评课的老师们畅所欲言，发表了自己的见解。
语文研讨
随后，朱主任就全县目前教育现状，就“研读教材”“用好教材”“设定达成目标”三个关键词，进行了教学指导。并殷切希望一线老师们一定要认真学习小学语文新程标准，针对学生不同年级学段和教材编排特点深入钻研，用好教材；让学生自主学习，有效学习，还给课堂以朗朗书声，还给学生以自主阅读的兴趣；让学生学好语文，用好语文。老师则要敢于打破传统教学模式，敢于从整体上设计课堂，敢于在关键点上突破课堂。努力提升自我！
数学研讨
教研室单主任通过多方面的考量，从学生作业反馈，课堂活跃程度及教师教学方法特点等方面综合考虑，共同讨论出每位教师教学过程中的优缺点，对于不足之处及时提出建议及改进方式，对于优秀之处，及时分享以取得共同进步。
英语研讨
英语教研员张宁老师对此次活动进行了深入细致的点评，她认为在教学中，要根据学生的认知特点和学习需要，设计适合学生的教学内容和方法，掌握教学规律，让学生更好地提高学习英语的兴趣，使他们的潜力得到充分发挥，取得更好的教学效果，从而提高教学质量。
教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再启航。在专家的引领下，老师们带着满满的“干货”上路，定会在教学的新航道上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长！
教育与教学的意蕴、价值，无不潜藏在学生生命成长的幸福体验之中。我们的老师扎根一方教育热土，用理性的精神探索，以创新的思维驱动，倾力构筑有温度、有态度、有活力、有灵性、有深度的课堂。在学科教学中盛满对学生的期待与关注，于课堂互动中不但让学习者获得思想方法的熏陶，更让其心灵之树也拔节生长，这正是我们第五小学始终不渝的追求。