深秋徐风生麦气，银杏树下踏歌来。为了创造一个交流、合作、学习的平台，提高音乐课堂的教学品质以及音乐教师的专业素养。2023年10月26日，蒲城县音乐“名师+”研修共同体成员齐聚在祥塬小学为作课教师磨课。学校领导班子也参与了此项活动!
原晓红老师教态亲切、说话温柔，就像在弹奏一首美妙的歌曲，让孩子们沉醉在《我是草原小牧民》这首歌曲的学习中，原老师将这首歌曲巧妙的与蒙古族风土人情相结合，让学生成为课堂的主人，通过进行小组合作、交流、展示，激发了学生学习的兴趣。
白娜老师执教的是四年级欣赏课《牧歌》，通过视频赏析、可视乐谱、教师展示，调动孩子视觉 、听觉、动觉间的交融体验，帮助学生建立音乐形象，感受蒙古族长调音乐带来的草原气息，为学生带来一堂仿佛置身于大草原上的线上音乐课。线上音乐课给老师一个全新的音乐教学空间，同时让学生在一个丰富多元化平台，逐步了解音乐、理解音乐、表现音乐。
为了这两节音乐课能更高水准的呈现，校领导和共同体的老师们群策群力，对这节课反复进行研磨讨论。从环节的导入到最后的拓展总结，大家都提出了宝贵的修改意见。
祥塬小学书记张红丽提出:教师要根据教案设计，对教学活动的层次性，以学生为主体的活动趣味性，课堂动静结合的重要性，达到预期的课堂效果!
祥塬小学校长李雪芳提出:教师在备课时要先吃透教材，重点解读整体单元的教学要求和目标，关注教学内容背后的音乐文化、地域差异以及思想情感。教师自身需要先去领悟透彻教材意图才能更好地开展教学活动。
祥塬小学副校长李伟峰提出:“音乐课堂是思想文化精神的滋养地”，特别是在双减背景下，美育课程地位的不断提升，每一位一线音乐教师更应该积极行动起来，不断提升自身的素质修养，思考与时俱进的美育课堂。
其实，磨课的过程是老师之间思维打磨与锻造的过程，是去粕存精的过程，是对思想的洗礼，对能力的历练，是取长补短，精益求精的过程。
最后，由县音乐名师学科工作点张娜老师总结了本次音乐教研活动的成果，并对老师们提出希望:要加强自身专业技能的学习，弥补音乐教学中的不足，多思考、多创新，以学生为主体，顺应时代发展，让音乐飘入云端，美，布满心间；愿蒲城音乐教育更上一层楼。