歌曲《老爷爷赶鹅》是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼轻快。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的小故事，情节幽默，能激起学生的学习兴趣。
本堂公开课由音乐组的陈南希老师执教，让我们感受音乐的魅力
本课的教学目标是：
1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。
2、通过各种小活动引导学生准确掌握歌曲的节奏，并自然的声音、较准确的节奏和音调，演唱歌曲。
3、在二部轮唱的实践中,增强参与和合作意识,不断提高自己的协调能力。歌曲的后四个乐句比较难把握，在学唱的过程中，我边拍节拍边演唱,用多次范唱、学生模仿的形式教唱。
歌曲为两个乐段，A段一个主题重复两次，四个乐句采用了鱼咬尾的创作手法，旋律由模进逐渐上行至最高点又模进下行，回到歌曲的调式主音上。旋律多用级进、模进、同音反复，节奏以八分音符和二分音符构成。
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B段的旋律重点掌握在节奏上
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歌曲《老爷爷赶鹅》，情绪比较欢快、活泼，歌曲内容也较风趣。由前一部分的抒情缓慢到后一部分的活泼欢快是一个很大的飞跃，因此我在语速上下了些功夫，由深沉委婉的语气向活泼俏皮过渡，打破先前的静。结尾部分的设计目的在于让学生充分感受农村人热爱生活的欢快情绪。
老师演唱歌曲，并提出问题
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学生们积极讨论问题，思路清晰明了
模仿老爷爷的动作
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分组展示轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》
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本堂课通过学唱《老爷爷赶鹅》，用多元手段让学生在各种实践、体验、领悟、设计、创造等活动中，得到反复体验，激活审美情感。
各位老师认真听课，课后提取的建议非常明确，给我提供了很大的帮助