秋天载着收获与希望悄然而至，所有的美好都如约而至，教学之美，美在底蕴与内涵。为践行教研室"立足新标课，践行新课堂"理念，了解教师课堂应用新课标能力，营造浓厚教研氛围，打造高效课堂，我校开展了新学期教师听评课活动。
《拍手歌》是部编版二年级上册识字单元的一篇课文。这篇课文生动而且有趣， 董老师在课堂中积极引导学生边吟边唱边玩，让他们在玩中学，在唱中激发学生的学习兴趣，利用新旧知识迁移，让学生自主识字，达到了识字的最佳效果，既让学生们在快乐中学习，又使学生收获到满满的知识。
王平老师的《夜宿山寺》是一篇古诗教学，在教学过程中王老师先让学生看图猜古诗导入新课，结合课文插图，使学生在理解关键字词，梳理古诗大意，运用随文识字的方法学习生字。课后拓展环节，学生通过小视频《李白的古诗足迹》了解诗仙李白，增加了学生对课外古诗词积累的兴趣。
李娟老师讲授《坐井观天》一课，学生分角色进行表演，十分生动有趣。以实物的形式展现课文内容，课前精心准备头饰，激发学生学习的兴趣。同时利用直观形象的特点，突破教学难点，使学生能很好地理解课文中“井沿”“无边无际”等词句的意思，收到了良好的教学效果。
高娟老师执教的《妈妈睡了》以低年级学生喜爱的视频导入课题，激发了孩子们学习的兴趣。通过生动形象的语言描绘了睡梦中的妈妈“真美丽”，“好温柔”。 同时透过对睡梦中妈妈的描绘，体会语言文字的优美，积累语言，训练朗读。又通过启发学生想象，联系学生的实际生活，让学生在课堂中体会到妈妈的辛苦以及妈妈对自己的爱。
《曹冲称象》是一篇以故事教学为导向的课文，张冬艳老师巧妙运用多种识字方法，充分发挥了学生的主体地位，激发学生的识字兴趣，并详细指导学生生字书写，从而让学生学会写规范字。在朗读指导方面，张老师注重教师范读和重点句子分析，全面提升孩子们朗读的能力。
《植物妈妈有办法》是一首饶有趣味的儿歌。高聪老师温柔的声音，赞赏的目光，带领着孩子进行了一趟愉快的科普知识之旅。令人印象最深的是高老师班级的课堂常规，无声的浸润在课堂的各个环节，课前准备、读书姿势、书写姿势等等，使课堂有条不紊，学生有规可依。
《葡萄沟》这节课,付珍珍老师根据低年级孩子的认知特点,采用动画课件、音乐、角色表演、语言描述等相结合，创设了多个形象、直观的教学情境。能歌善舞的付老师恰好是新疆长大的，一段精彩的新疆舞把孩子们对葡萄沟的好奇心给勾了起来。
承文文老师在《口语交际:商量》教学中，针对低年级学生年龄小、注意力易分散的特点，创设他们熟悉的、感兴趣的情境，并让他们在相应情境中进行有针对性的口语交际的训练，激发他们学习交际的兴趣，课后带领学生总结"会商量技巧清单"，嘱咐学生在平时生活中学会运用。
每听完一节课，老师们聚在一起，聚焦新课标理念的课堂落实情况，对听课内容进行研讨，各抒己见，对课堂中的亮点给予充分肯定，同时对课堂中的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法。虽然每个人的视角不一，但都见解独到，老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学有所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。本次听评课活动的开展，既为新教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，也为全体老师互观互学、交流研讨创造了机会，真正诠释了“专业成长，汇合共进”，二年级组语文教师必会在教学中不断反思，在反思中不断前行，在前行中不断顿悟，在顿悟中不断成长。