高山仰止，方知才疏，
三人同行，觉左右为师。
习近平主席曾说：“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强，国运兴则体育兴。”为进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校开展了体育课公开教学研讨活动，体育组全体成员现场观摩、听课。
汇报课一《行进间运球投篮》
张凯老师根据新课程标准，坚持“健康第一”的教育理念，秉持“教会、勤练、常赛”原则，针对五年级学生的体能状况，立足体育课堂，以学生为主体，教师为主导开展教学。通过运球到完成投篮使学生的基本技术得到了全面提高，充分培养了学生自主学习和合作学习的能力；课堂运动氛围浓厚，学生锻炼积极性很高。整节体育课学生的基本技术得到了全面提高，培养了学生团结协作、吃苦耐劳的意志品质，积极向上的精神。
汇报课二《立定跳远》
我们可以看到，在这节课上廖鑫帅老师先是集中学生进行完整动作讲解与示范，强调规范动作的重要性，并且通过分解动作口诀让学生更直观了解立定跳远动作技术要领，引导学生进行规范动作练习。这节课深入，有效的调动了学生课堂学习积极性，完全体现出学生的主体性，把学生主动学习、全面发展放在中心地位，老师引导学生带着好奇、探索的心情进行学习和练习，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，在寓教于乐中圆满的完成了本节课。
汇报课三《50米快速跑》
张巧丽老师利用学生活泼好动、竞争性和挑战性意识比较强的特点，通过不同的组织方式和竞赛，让学生在轻松自然愉快的氛围中全身投入练习，体会步频和步幅对速度的影响。张老师的课堂组织严谨，教学内容层层深入，整节课由浅入深、循序渐进，采用多种组合练习方式，激发起学生的运动热情，在张老师的带领下学生们情绪高涨，认真完成课堂任务，充分体现出以教师为主导和以学生为主体的教育理念。
汇报课四《投掷实心球》
孙鑫老师语言精练，课堂设计新颖，环节紧凑，教学过程浅入深出，教学中利用口诀让学生更好的记住动作要领，课堂气氛活跃，学生参与度高。在投掷实心球的教学中遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深层层递进的练习方式，力求每位学生在课上体验成功掷球带来乐趣的同时，能熟练掌握双手从头后向前掷实心球的动作要领。
汇报课五《篮球—体前变向》
杜广涛老师教学手段多样，环节衔接巧妙，辅以游戏、球性练习等形式，使学生在轻松愉悦的气氛下掌握变向基本技能，有效的提高了课堂效率。本节课因材施教、循序渐进，教师标准的肢体示范、风趣的教学语言，很好的调动了学生学习的积极性，激发了孩子们的篮球运动热情。
汇报课六《绳梯—敏捷性练习》
刘楷鑫老师利用低年龄段学生特征，在教学设计上尝试绳梯练习，让孩子们在绳梯上用自己的旋律舞动着身体！像“并脚跳”“单脚跳”“小跑步”“开合跳”，在阳光下活动，尽情挥洒快乐的汗水。绳梯训练是一种利用梯形绳索来训练学生脚步、灵活性、敏捷性的训练方法。绳梯的优点是可以自由组合花样，训练方式多种多样，便捷实用适于收起，随时移动和携带，它也适用于室内和室外条件不同的场地。
汇报课七《绳梯—敏捷性练习》
胡杨老师提前准备好器材，给学生分好组别，并利用绳梯为每组划分好区域，为每位学生规定位置，既维持好了课堂纪律，又保持了课堂的活泼与互动。一年级孩子小，她既有耐心又有责任心，在上好课的同时细心观察每位孩子的动态，提醒他们注意安全。不论从教学设计到上课内容上都根据孩子年龄特征做了充分的准备。
汇报课八《体育游戏》
看，我们的李军辉老师带领学生一起游戏，每个学生脸上都洋溢着快乐的笑容，体育游戏可以提高学生的学习兴趣，提高教学效率，增强学生体质，增进学生健康，把游戏教学运用到小学体育教学之中去，让孩子更喜欢体育。
评课环节
黄金无足赤，白璧有微瑕。评课环节，老师们围绕教学设计、学科核心素养的培养、教学效果等因素每节汇报课结束后都会对每位教师的课进行细致的点评，指出课的优点与不足。这次汇报课活动，是一场思想的碰撞，理念的交流和实践的展示。