金秋送爽，丹桂飘香，为了深入学习与研究数学新课程标准，将新课标新理念贯彻到日常教学中，把新思想新变革落实到平时课堂里，10月25日上午兰陵县车辋镇中心小学数学全体教师开展了先行课教研活动。
一年级组
本次集体备课的授课内容为人教版数学一年级上册的《比大小》，老师在课堂上注重情境引入，教学时老师要求学生用数学眼光观察图片上都有哪些事物,用数学思维思考用什么办法能一眼就知道水果够不够分,用数学语言表达谁比谁多，数字几大于几。同学们积极思考，踊跃回答，兴趣高涨，跟读声音十分响亮。新颖有趣的教具以及游戏的精心设计使得本堂课活泼生动，多样的评价语言使课堂不再千篇一律。（赵艳美）
二年级组
通过集体研讨，听取同组建议修改完善后，二年级组先行课《角的初步认识》课堂效果良好。主讲教师教态自然，课堂的教学思路清晰，课堂教学节奏把握较好。对于这节课的教学，注重问题创设的有效性，能较好的运用问题情境的创设，把握好学生对已学知识的回顾，对新学知识的探究，进行课堂教学的展示，由“趣”入手，把握好学生的学习兴趣，进行新知的探究。积极引导学生进行问题的探究和知识的生成。在整个教学过程中，把握住了知识的正向迁移和知识的进展过程，让知识的生成既符合由易到难的一般规律，又符合学生的认知特点和认知规律，很好的达成了教学目标。（靳文佳）
三年级组
三年级数学组的《三位数加三位数》如期举行。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，本节课让我受益匪浅。首先，在教学方面：合理把握教学重难点，题目设计有梯度，提问题面向全体学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生更加容易理解。其次，在学习活动方面：教学设计有新意，学生学习状态高，课堂气氛热烈，参与面广。最后，在教学效果方面：当堂问题当堂解决，让不同层次的学生都有收获。(叶振振)
四年级组
10月25日在四一班教室进行了先行课。徐帆老师教学中让学生大胆想象，纸上画线。通过画一画、说一说、分一分，让学生充分感知和理解平行与垂直的本质特征。徐老师的课堂充分体现了以人为本的教育理念。比如：直线间的位置关系是通过小组讨论合作探究得出的，充分发挥了学生课堂学习的自主性，小组讨论有明确的规则要求，讨论有序，但如果气氛更热烈一些会更好。在教学中，就是要这样，把孩子放在首位，体现学生学习的主体地位，教师逐步引导，共同探究新知。（刘瑞芳）
听课结束后，老师们积极参与，踊跃发言，对上课情况进行了点评，充分肯定了徐老师上课的优点，同时老师们也提出了一些建议，把自己的启发和感想进行分享和交流。大家各抒己见，火花在碰撞中产生……集体备课是集众人智慧，采百家之长，从整体上提高教学质量的一种备课模式。加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。（刘瑞芳）
五年级组
王老师执教先行课《平行四边形面积》。通过游戏导入，激发了学生的学习兴趣；充分激励发挥学生的学习主动性，设计探究单，引导学生经历知识经验的迁移。通过剪纸活动，让学生发现知识，总结经验；练习设计有层次，整堂课逻辑清晰，课堂氛围活跃。（杨丽 马阳）
课后五年级数学组，一起针对先行课进行了研讨，各位老师积极发言讨论，让这节课的设计变得更加完善。（杨丽 马阳）
六年级组
六年级数学组由柏建欣老师执教《圆的认识》一课。柏老师的课由猜一猜信封里的图形导入新课，激发了学生的学习兴趣。
在学习新课的过程中，柏老师让学生通过折 一折、画一画等需要学生动手操作的活动去学习。组织学生对手上的圆形纸进行折，画，从而学习圆的名称、圆心、直径、半径，培养学生发现问题，解决问题的能力。最后通过对圆进行画一画、折一折、比一比的方法得出圆的有关特征，并进行相关练习，巩固所学知识。本节课层次分明，重点突出，目标达成度高。（赵红）
先行课结束后，六年级数学组教师对本节课进行了评课议课。老师们对柏老师的课堂效果、课堂把控能力、教学机智、重难点解决等方面给予高度赞赏，并表达了自己对本节课的看法和建议。大家集思广益，一起探究高效数学课堂。（赵红）
先行课教研活动结束后，由教研组长收集整理相关教学资料，方便老师们资源共享及二次备课。
此次集体备课及先行课活动将新课标新要求落到实处，把好教法好资源用到班里。集思广益，明确教学新方向，积极进取，把握教学新思维。相信在今后的数学教学中各位老师能把今天的收获变成明天的硕果，以创新为引领，以实干为担当，以奋斗为底色，书写车辋数学教学新篇章。
编辑人:白伟
审核人:徐之利