“撷课堂诗意 寻教研花开”
——大平山镇陈村学区读写一体化的语文教研活动

       秋风乍起天渐凉，草木摇落露为霜。为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提升语文教师专业素养，提高课堂教学质量，推进语文读写一体化的课堂模式，10月26日上午，在大苏小学开展大平山镇陈村学区语文教研活动，中心校语文辅导员宁高、陈村学区语文教研组成员和陈村学区五年级语文教师参加了此次活动。

      本节课由大苏小学黎颖老师执教的是五年级上册《猎人海力布》第二课时。黎老师教态自然大方，教学设计紧紧围绕单元训练点进行，课堂组织有序，教学重点突出，思路清晰，学生学习热情高涨。

　　首先，由大苏小学罗勇校长发言。罗勇校长特别感谢中心校的领导到大苏小学指导语文教研活动，同时非常欢迎陈村学区五年级语文老师们到大苏小学参加本次教研活动，通过这次的语文教研活动，陈村学区的语文教学教研能力有了很大的提升，希望在今后的语文教学研究活动中大家相互学习，共同进步。

　　接着，由李远雄校长主持评课环节。李远雄校长指出，本单元以“民间故事”为主题，训练目标是继续学习创作性地复述课文，让学生抓主要情节，训练重点情节，黎颖老师抓住这一训练目标，从多方面训练了孩子在读中理解并学会抓住课文的主要人物、主要事件和关键词句，对复杂的情节进行概括，达成训练目标。

　　黎颖老师从课堂准备、时间把握、上课思路等方面进行教学反思。通过活动一、活动二来完成本节课的教学重难点，在教学中注重学生自学。通过设计问题，并让学生用小组合作探究的方式解决问题，从而提高了学生的自学能力。

　　听课的老师们对黎老师上的课进行了评课，大家分成两组，各抒己见，纷纷指出本节课的亮点，以及我们需要向黎老师学习的地方，并由吴海燕老师和黄丽华老师代表发言。

　　最后，陈村学区语文科负责人周春松老师发言，她首先肯定了黎老师带来的精彩课堂，指出黎老师的闪光点，黎老师既关注了单元导读页，抓住了单元要素，又注重对学生学法的指导。她说“一花独放不是春，百花齐放春满园”，她希望老师们在今后的教育教学活动中不断反思，不断实践，不断进步。

　　本次教研活动的知识讲座由梁旭老师讲授《小学高年级语文教学研究》。梁旭老师首先强调了小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，要提高小学语文教学的有效性，就以提高阅读教学的有效性为突破口，其中最重要就是要提高精读课文教学的有效性。接着她从“预”、“议”、“悟”等几个方面跟老师们探讨了怎样做到精读课文，梁老师的讲座给老师们的教学起到了重要的指导作用。

      语文辅导员宁高高度肯定了黎老师这一节精彩课堂，并就着黎老师这一节研究课，带领着老师们一起探讨如何学习课标，把握教材。宁高辅导员指出《新课标》中核心素养是语文理解和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现，核心素养的四个方面是一个整体。同时我们还要把握语文课程改革的趋势。另外他还强调老师们要注重培养学生的阅读能力，做到读写结合，读写一体化的语文课堂，要求学生熟读于胸，读中想象，模仿表达，促进读与写相融相生。

     “教”无涯，“研”不尽。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。老师们在此次活动中互教互学，取长补短，获益匪浅。思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研里收获。相信老师们将以更饱满的热诚、求真的态度、务实的作风，备好每一堂课，上好每一堂课！