学思并肩促成长 研而有悟共提升

         2023年10月25日，实验第二小学教育集团六年级数学全体老师齐聚观湖校区在线南教室1，开启了数学组第四次教研活动。本次活动主题是《学思并肩促成长 研而有悟共提升 》。热情洋溢的主持人祈慧萍老师一段诗一般的开场白拉开了本次活动的序幕。

　　首先由王小庆老师进行《比的意义》说播课。王老师根据自己班级的学情，对“预学活动”环节进行了修改，把原来有些唐突的“直接写出比”改成了“自学课本，了解什么是比，再用算式表示长和宽的倍数关系，以及生活中的比”。“探究活动”环节考虑到学生理解有困难，又增加了“把除法算式写成比并写出比的各部分名称”一环节。王老师认真备课，深入思考，能把“问思辨”课型灵活运用，提高了课堂效率，得到了同年级老师和领导的一致好评。两位马主任建议今后的课堂要敢于放手学生，让学生多说，给学生多点锻炼的机会。

          各位同年级的老师积极发言评课。首先肯定了王老师灵活运用备课手册中的教学设计，修改、添加的环节恰到好处。其次，老师们也针对这节课的教学重难点的突破提出不同的见解。白老师说，这节课求比值适当的多练习一些。张老师建议分类练习，最后再学习“比的基本性质”后再进行对比练习一下会更好。

　　接下来由姚老师对第五单元《圆》进行单元分析。姚老师从课标解读及核心素养、教材编排、教学重难点、例题分析和教学建议五个方面阐述。老师们从中熟悉了教材、了解了一些教学策略，为后面的备课、教学做好了铺垫。

　　李老师是一位年轻老师，在上《圆的认识》这一课之前就和同年级的老师一起探讨教学重难点和各个环节的可行性。还在学校里磨课三次，请同年级老师听评课。李老师高度重视，认真钻研教学的这种精神值得大家学习。

　　小伙伴们针对李老师的《圆》这一课进行了评课。首先肯定了李老师“问思辨”的每个环节设计的恰到好处。特别是画圆的环节，完全放手让学生画、讲、评，凸现了学生主体地位的课堂。另外，老师们针对画圆先定点还是先定距离进行了探讨。最后马涛主任说，这里没有严格的界定，只要学生能按规定画出圆就可以。

         姚老师带领大家反馈备课手册、达标单、探究单的调整和修改情况。老师们一致同意《圆》这单元口算换成简单的口算。另外，各位老师又针对第2次口算小能手的试题进行卷面分析。共性问题是：分数除以小数题型错误较多，简便运算掌握不灵活。解决策略：今后教学中适当进行练习。