为进一步检验实习老师的实习成果，提高实习老师的教学实践能力，2023年10月23日华中师范大学琼中附属中学历史骨干教师余世友老师及海南师大琼中民族思源实验学校历史组的各位老师听评了历史组两位实习生的课堂。老师们在评课过程中针对授课内容、讲课方式、课堂主体等方面提出了许多宝贵的建议。
课堂教学听课记录
实习教师：姜雨欣
授课班级：九（3）班
授课内容：文艺复兴运动
实习教师姜雨欣首先通过一段视频来引起学生的兴趣，在视频中代入本节课的知识。在授课中运用史料和图片引导学生共同分析，在讲授一个知识点后及时进行点拨，始终紧扣人文主义精神这一核心思想。在课堂结尾用几道选择题来帮助学生巩固消化本节课的内容。
实习教师：阮馨莹
授课班级：九（1）班
授课内容：早期殖民掠夺
实习教师阮馨莹以对哥伦布的不同评价作为导入，回顾旧识的同时探究新知，用问题引领课题，点燃学生的思维火花。授课过程中，通过分析史料、展示图片、讲述历史故事等方式充分调动学生积极性，激发学生学习兴趣。帮助学生既认识到资本主义原始积累的残酷性，也认识到资本主义的进步性，学会客观全面辩证地看问题。整堂课内容丰富，结构完整。
评课讨论经验传授
听课结束后，各位老师首先对两位实习生的讲课给予了肯定和表扬，同时也进行了点评与指导，提出许多建议。在教学过程中，讲解完一个知识点后要及时点拨，帮助学生巩固；讲解史实可以结合时事热点，例如巴以冲突等，培养学生的家国情怀；授课中采取多样的学生活动，给予学生空间，发挥学生在课堂中的主体作用；可以对教材内容进行一定的整合，突出课堂重点。
一路感悟一路总结
姜雨欣老师：本节课的教学目标基本完成，通过各项教学话动，学生掌握了基本的知识点形成了知识体系。但是课堂气氛不够活跃,应该注意调动学生的积极性。课堂的教学语言方面，除了语言抑扬顿挫，还要干脆、利落有力，也能影响学生，培养学生自信。要敢于把课堂教给学生，也就是以学生为主体。特别低年级课堂，学生很积极，教师就要通过精确提问引导学生说，说错没关系，可以叫其他同学补充。良好的课堂氛围是课堂成功的关键。在备课时，要抓住教学内容的本质，设计关键提问，准确的提问可以引导学生说出教师想要的答案。
阮馨莹老师：通过这一段时间的实习，我有许多新的感悟和收获。实习让我体验到了教学的喜悦和挑战。每一次上课都是一次挑战，我需要根据学生的实际情况和需求，选择合适的教学方法和策略。有时候，我需要调整自己的教学计划，根据学生的反馈和理解情况，进行及时的调整和补充。在教学过程中，我也会遇到一些困难和挑战，例如学生的不理解或者不合作等。但是，这些挑战也激发了我不断探索和改进的动力，让我更加热爱和享受教学的过程。
听评结合共促成长
一步一阶段，一步一成长。实习生活已近尾声，回头看他们留下的脚印，那不是旅途的归宿，而是充满挑战和期望的开始！
美篇制作：阮馨莹、姜雨欣
审核人：余世友