“数”业有专攻，“研”讨共前行----卢氏县东城教育集团官坡镇中心小学成员第十三次教研活动

　　第一节课是由官坡镇中心小学孙晶老师带来《方程的意义》。孙老师这节课中，无论是不含未知数的等式，还是含有未知数的等式，都是学生根据老师的直观演示天平两边平衡的过程写出来的。在这一活动中学生经历了从具体的问题情境中抽象、概括等式的过程。方程的意义是学生自己去发现的，而不是教师给予的。整个学习过程符合儿童的认知发展的一般规律，学生充分利用已有的知识和经验获得了新的体验，学生的学和教师的教相互融合，学生获得了良好的数学体验，发展了核心素养。

　　第二节课是由东城学校郑婧带来六年级的《按比分配》。她沉稳的教风，过硬的专业素质，用具体的图示和线段将抽象的概念具体化。郑老师重点分享了“问题驱动式教学”。这种教学模式鼓励学生充分地表达交流，借助学生在课堂上生成的教学资源，巧妙引导学生发现解决问题的策略，不仅凸显了尊重学生的认知基础、重视学生学习过程，还聚焦了数学学科的育人价值，寓学于乐。在这节观摩课中，让孩子在学习中发现问题、总结规律，以关键问题逐步引导学生开展学习活动，充分发展学生的数学思维。

　　课后，各位听评课老师对课堂教学作了精彩点评，卢氏教体局数学教研组长张国鹏老师作了总结发言，为教师们提供了许多专业的指导意见，勉励青年教师要学会思考，研读课标、潜心教研，不断学习，守正创新，在不断反思与学习中，努力促进自身专业成长。