金秋十月，秋风送爽。为了落实山东省教育厅关于名师志愿服务的有关要求，充分发挥特级教师工作坊的表率作用，弘扬教育志愿服务精神，使志愿服务活动主题化、系列化，2023年10月26日，举办了第一期山东省小学数学特级教师工作坊“志愿服务助力乡村教师成长”研讨活动。会议主题是“示范引领助力乡村教师成长”。
会议内容包括观摩课和点评报告两部分。本次会议通过钉钉群进行了同步在线直播，参会人员包括全省农村学校骨干教师，各市区县小学数学教研员、省兼职教研员、山东省小学数学特级教师工作坊各市主持人及群组成员、省教研员联系校骨干教师。仲宫镇的各学校都组织数学教师们进行了认真的学习，教师们都仔细地写了学习笔记和听课记录。
第一节课是烟台黄渤海新区实验小学的郑雪娜老师讲的《平面图形面积的再认识》。郑老师由“量”这个字导入，引用了华罗庚的名言“量起源于量”并复习了度量单位的相关知识。之后引领学生们探究和理解面积的本质。先探究树叶这种不规则图形的面积。之后小组合作探究了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积，同学们利用方格纸证明了面积公式计算的其实就是图形包含面积单位的个数。平面图形的面积由底和高决定，分别是每行正方形个数和行数。郑老师的授课引人入胜，学生在课堂上实践、探究、合作、交流，学会了独立思考、探索本质，学会了合作与分享。
烟台海阳市教研室的刘云霞老师对郑老师的课进行了题目为《聚焦本质 整体建构》的分析评价。从研究缘起、教材分析、教学设计与实施分析评价了这堂课的准备和展示过程。
第二节课《长方形和正方形的面积》是青岛市实验小学王燕老师展示的。王燕老师从学生们熟悉的房屋面积计算导入，将生活中的实际问题转化成数学问题。之后带领学生们证明长方形的面积是长乘宽。学生们进行了小组讨论，发现用摆小正方形和长乘宽的方式得到的长方形面积是相等的。通过进一步探索发现长乘宽其实就是每行正方形的个数乘行数。之后回到最初的计算房间面积问题，由长方形面积计算方式得到正方形面积计算方式。最后拓展了《九章算术》中面积的计算和更多的图形的面积计算的方法。王老师教学基本功扎实，注重发展学生的核心素养，给我们呈现了设计新颖、生动有趣的课堂。
青岛市城阳区教体局教研室的王宇老师进行了题目为《单元整体教学视域下的教材研读》的点评报告，从研读课标把握本质、整体内容分析与核心概念提炼、解读课时序列实施教学活动三方面对王老师的这堂课进行了分析与点评。
青岛市崂山区第二实验小学夏青老师的《把握度量本质 促进量感发展》点评报告从“基于现实，引发度量需要”、“多重体验，优化度量方法”、“回应问题，明晰度量本质”、“拓展应用，丰富度量体验”、“沟通联系，感悟度量思想”、“经历过程，发展度量素养”这几方面对王老师的这堂课进行了细致的分析与评价。
通过对此次活动的学习，各学校的数学教师们都有很多收获。本次活动让数学教师们专业发展的视野变宽，动力变强，格局变大。教学相长，研教合一，仲宫镇的数学教师们将在不断的学习中努力提高。