四季有时，成长却无处不在。为了相互学习，共同进步，从而提高我校语文教师的教学水平，提升学生语文素养，10月26日上午，扒村村小学教研活动如期进行。本次探讨课由六（2）班的王聪聪老师执教《夏天里的成长》，我们一起跟着王老师走进——夏天里的成长。
王老师通过复习导入，六年级的孩子们很快就回忆起了上节课的内容：全文中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。”围绕这一中心句作者从生物、事物和人三个方面来的，第二自然段作者又是怎样围绕着中心句来写的。用第二自然段学到的方法展开后面的学习。
在课堂教学层层推进中，王老师把本单元的语文要素也进行了有机融合，让学生找出中心句，明确中心意思，从而达成了教学目标。王老师课堂真正做到以教师为主导 以学生为主体，自始至终发挥了学生的学习的主动性，学习课文的积极性，自始围绕着中心句“夏天是万物迅速生长的季节”具体讲了动植物的生长、事物的生长和人的成长。
最后，由动植物、事物的长，抽象出青少年成长的道理“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长”。
什么？！人也会在夏天里迅速成长吗？哦，原来人生的夏天就是我们的青少年时期啊，看来我们也要抓紧现在的大好时光好好练本领，将来把祖国建设得更美好！
今天学的这篇课文可真有意思，不仅让我学到了人生道理，还知道了围绕中心选材料的方法，我也要试试身手写上一段……
正如诗句所说，少壮不努力，老大徒伤悲。相信扒村小学的莘莘学子们通过学习这篇《夏天里的成长》，学会珍惜时间，把握盛夏年华努力学习，快速成长，增长才干。未来将漫步在稻穗低头的金秋，自信面对人生！
课后，以语文组为单位组织了集体评议课。首先王老师对本节课的教学目标和教学设计进行了陈述。之后，各个老师针对这节课也给予了高度的评价，大家以这一课为例，从教学的内容、方法、环节等不同的视角进行了交流和评价，阐述了自己独到的见解，促进我校语文教师共同成长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，深耕课堂，潜心育人是教师的使命，扒村村小学的老师们必将坚定探索步伐，砥砺前行。
编辑：王聪聪
供图：贾小琦 陈梦姣
审核：王留圈