10月9日是培训开始的第一天，上午是开班典礼与韦凌云教研员带来的作业与考试命题设计的课程。明白了作业就是为了完成一定的学习任务，达到一定教学目的而存在的，是连接师生教学活动的重要渠道。下午夏辉辉教授带来的历史学科核心素养及其教学建议的课程，讲述了五大核心素养的作用与教学建议，明白了核心素养对于教学的重要性。
10月10日上午是华中师范大学的杜芳教授带来的是义务教育历史课程标准的解读与建议。其中着重对于如何实行跨学科学习进行论述，跨学科主题学习是用综合思维培养学生整体认知世界的能力，认识到跨学科主题学习不是几个简单相加或轮番上场，而是在解决真实问题过程中激发学生解决问题意愿提升学生综合运用这些知识技能、思想方法及团队协作等能力。下午的课程是陈志刚教授带来的初中历史深度教学的实施，印象最深刻的就是陈教授讲述了深度学习与浅层学习最大的区别是学生是否能够对所学知识进行批判、反思、迁移，并灵活用于实际问题的解决中。
10月11日上午是山东师范大学楼建军教授带来的史料在中学历史教学中的运用。运用史料进行教学，就拓展功能认识而言，既能使学生对给定的历史事件或者历史现象的场景有更鲜活和更加丰富的认识，也能使学生获取更多的知识。10月11日下午是余敬敏教研员带来的初中历史教材内容的分析和处理的课程，需要立足学情，理解教材编写原则，需要结合学科特点理清内容主线。
10月12日上午，前往桂林中学参加基于核心素养的桂中特色学科课堂研讨活动，聆听了唐婷老师的复习课关于世界多元文明的复习课。课程中唐老师注重培养学生的时空观念、史料分析、家国情怀，提问学生具有很强的层次化，整体来说是一节比较成功的教研课。10月12日下午，前往王城博物馆进行参观，领略历史文化很强的气息。
10月13日上午，也是前往桂林中学聆听两位老师的课程，是属于两个不同学校的老师的同课异构，上的是八年级上册的第三单元的第9课辛亥革命。两位老师对课程进行不同的阐述，是两种教学方式的碰撞，也给了我们更多的思考，对于核心素养下如何进行教学，如何在教学上实现双向奔赴。下午是全体的学员，分组讨论如何上好第9课辛亥革命，每一组都有不同的看法，真的是收获了很多，原来这节课还可以这样来上。
10月14日上午，是钟小玲老师带来的基于核心素养的项目学习在历史教学中的实施策略的课程，了解了什么是项目式的学习，这并不是短期就可以呈现的课程，而是需要长期的坚持不断进行研习与开发。下午是黄小娜老师带来的基于学科素养培养的中考备考策略的课程，在学习的过程中收获很大，明白了备考的方向，意识到课标对于备考的重要性，如何培养学生的核心能力，可以轻松应考。
10月15日上午，是刘晖龙老师带来的历史课程资源的利用与开发，从空间分布、属性区别、呈现方式、存在方式、载体方式进行阐述。之后就是结业典礼，国培项目的培训就结束，这几天真的收获很多，希望可以更好的应用于教学中，在教育事业上发光发亮。