转眼已至深秋，为了做好近一段时间教学工作的复盘、反思和总结，白家庄小学朝外校区在杜文丽副校长的主持下，于10月24下午召开《数据思维做好质量分析，定点突破，精准提质》的四格分析教研会，曹伟主任和全体教师参加。
会上，语文组、数学组、英语组的各位老师依次分享了阶段性诊断的四格分析。每位老师在3分钟的发言内分析了优势和问题，分享了智慧和方法。
语文组老师们从会做的做对的的题目得分率进行分析，梳理出三点经验：
1.“基础练习不放松”：每日坚持基础练习，包括看拼音写词、形近字、同音字组词等，加强反复记忆，训练书写规范、书写速度。
2.“以始为终在课堂”，注重对评分标准的理解，明确落实语文素养在每个课堂。
3.家校携手促成长。仅有教师学习“双新”是不够的，落实“学以致用”，就是要家校携手让学生从课堂的学走向家庭的用，再到社会大课堂中感悟、输出、表达、记录，让“听说读写”真正成为学生外显学科素养，让学生爱上语文、爱上生活。
数学组老师们的四格分析有精确的数据支撑，题号、考察的知识点、得分情况、失分人数、对的做对了得到的分数占总分的百分比等项目都有精准统计，有数据支撑才能更清楚学情，明确查漏补缺和下一步教学当中需要注意和提升的地方，这一点特别值得其他老师学习。
英语组老师在日常巧用各种妙招，让学生建立学习自循环。在后续稳固提升中也梳理出了方法：
1.在日后的阅读理解题目中加强让学生自己书写语言的主观题目进行练习。
2. 将学生根据语篇进行独立思考并提出个人见解，书写表达的练习应用到教材书本的每篇文章的学习，每节课后在学习文章后，请孩子们发表对对不同人物的看法，以及对整个故事事情的看法，独立思考表达自己的见解，并书写下来。
经过分享，老师们互相学习优势，用一周时间修改、精进自己的四格分析。周五（10月27日），校区语、数、英老师再次进行分组教研。分享修改后的分析，力图做到科学分析，精准提质。
通过交流、探讨，共享成果，曹主任总结了此次活动取得的成果。老师们的四格分析共同优势如下：
1.四格中数据支撑清晰
2.体现多元化方法指导
3.能找准问题背后原因，分析直指靶心
同时，曹主任也提示了几点建议：
1.四格分析中加入基本数据（均分、优秀率、合格率）
2.第一个格会的做对了，到底有多少项占比是多少，利于明晰优势。
3.在第二个格中还要具体分析，哪些项目是应该对的而做错了，极限挤压第二格空间，利于习惯培养。
4.从四格分析中抓住日常教学每一天，螺旋式上升，能读懂学生并自运行，关注认知规律，激发内驱。
“善学者明，善思者智，善行者远，善领者众”，在兼备全面和有针对性的反思后，老师们接下来的教学方向和提升点更加明确。在分享的过程中，大家都能取长补短，和孩子们一起不断成长！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们共教研，共进步，共成长！相信在追寻理想课堂的途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！