为充分发挥特级教师的示范、引领、表率作用，弘扬教育志愿服务精神，使志愿服务活动主题化、系列化，2023年10月26日，山东省小学数学特级教师工作坊以钉钉在线直播的形式开展了以“示范引领 助力乡村教师成长”为主题的培训活动。阳信县实验小学全体数学教师观摩了本次活动。
徐云鸿老师介绍会议日程，宣布培训会议正式开始。
课例展示
第一节观摩课《平面图形面积的再认识》由烟台黄渤新区实验小学的郑雪娜老师主讲。郑老师以一些历史小故事贯穿课堂学习，让学生始终借助方格纸确定面积、数出面积单位的个数得出面积度量的结果，引领学生感悟面积单位个数的重要性。这节课充分体现了以学生为主体，教师为引导者的教学理念。
学生通过动手操作、合作探究等方式，自主探索平面图形面积的计算方法，教师则在整个过程中起到引导和点拨的作用。这样的教学方式有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
专家点评
烟台海阳市教研室刘云霞老师在点评报告中说到郑老师的这节课以清晰语言引领学生基于新认识的探究方向。清晰指引了学生从“面积单位个数”去思考的方向，并不断被强化与运用，实现了认识面积本质的预期目标。
课例展示
第二节观摩课《长方形和正方形的面积》由青岛市实验小学的王燕老师主讲。王燕老师在课堂上与学生真实的交流，不是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。并且课堂上很有耐性的对学生进行有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
专家点评
青岛市城阳区教体局研究室王宇老师在点评报告中提出老师们在小学数学教学中，基于单元整体的视角，实施单元整合教学，知识不再是碎片化，教学不再是浅层化，学习不再是被动化。既有利于帮助学生构建完善的知识体系，促进学生学会整体性思维，实现深度学习，又可以创新教学形式，构建高效的数学课堂，实现知识与素养的同步进阶。
青岛市崂山区第二实验小学夏青老师在点评报告中提到，本节课中，教师抓核心、建联系、突本质，既关注了长方形、正方形面积计算公式推导这个显性目标的达成。更注重了对度量过程、度量本质和度量思想的把握，把量感、推理意识、几何直观等数学核心素养的培养融入到探究学习的全过程中。
纵观这次研讨活动，既有规划解读又有名师课堂、专家点评，可以说本次会议站位高、立意深、落点实，既仰望星空，又脚踏实地，是一场引领教师专业成长的饕餮盛宴。
老师们认真、专注地学习并记录，虽隔着屏幕，但丝毫没有减少老师们如火般的学习热情。
学而不厌，思而不殆，认真记录，学有所获。
我校教师也在此次研讨活动中受益匪浅，相信大家会继续发挥自己对数学教学的拳拳热忱，对数学教学勤勉钻研，提升专业素养，拓展教育视野，提升教育能力，创新教育模式、形成教学风格、凝练教育思想，努力向山东省特级教师队伍靠拢！
图片：三年级数学组
文字：李梦瑶
审核：张超