遇见·点燃·照亮——晋江市民办、集体办幼儿园园长提高班第十小组

儿童的教育需要等待！

不管是对孩子还是对老师，陪伴、呵护、等待，去关心、去感受，支持他们的成长。

管理者要有强烈的使命感，养德修身，树立榜样，正己化人。“要求别人做到，首先自己要做到”。打造合作，实干的管理团队。实行层级管理，各司其责，团结协作创新工作。

高质量的幼儿园管理，不仅需要关注孩子们的成长，更需要关注教师团队的培养，园所环境的营造，以及与家长之间的沟通等多个方面。通过这样的全方位和精细化管理，我们可以打造出一个温馨、安全、有趣的幼儿园环境，让孩子们在这里快乐成长。

　首先是第一小组入园了第一家园所，福州仓山区国投第一幼儿园。

幼儿园以淡雅清新为主要基调进行环境创设，环境中处处可见老师充分运用幼儿园每一个小角落打造的功能区，环境中在一幅幅稚嫩童真的小小画作、标识中尽显幼儿在幼儿园环境创设中的小主人翁姿态，在参观整体环境中，对幼儿园“空间的合理规划、户外自然的环境创设与充分运用”表现出了浓厚的兴趣，给予了高度的赞赏，对园所文化气息感受真切

王昌秀园长向大家分享《新园筹建的管理策略》专题讲座。围绕：完善规章制度，坚持制度化管理；幼儿园层级管理；如何高效做好保教配合以及幼儿园环境如何呈现等方面，详细介绍如何做好幼儿园规范化、标准化、制度化管理。

这次的观摩交流活动，为幼教同行之间相互学习、相互促进提供了平台，对我园工作是一种肯定与鼓励，同时更是一种鞭策与激励。仓山区国投第一幼儿园将以此为动力，不放松，不停步，努力发挥辐射作用，促进各园在相互沟通分享中共同进步，携手发展。

与此同时，我们第二小分队来到了仓山区霞镜幼儿园进行半日观摩交流活动。霞镜园的办园理念是“健康第一、与美同行”美术教育作为我园的一个特色，以其特有的可视形象和色彩，典型地表现出大自然的美和社会生活的美，是幼儿表达情感，表现美、创造美的重要渠道对发展幼儿的审美能力、创造想象能力、动手能力都有重要意义。为此，我们开启了这场幼儿园美术教育之约。

　　余华慧园长代表幼儿园致欢迎词并向所有参观的老师们开展了《多元美术，创意无限》的讲座。讲座探讨了幼儿园美术教育的意义及价值以及目前幼儿园在美术活动开展中存在的问题，分享了我园在美术教育活动中施行的创设良好的环境、选择多元化内容、提供多元化材料、采取多元组织方式、开展多元评价等策略，并通过大量图片进行深度的诠释。

环境作为“隐形课程”，对幼儿的影响是巨大的，在师幼一起努力下，霞镜园楼道、拐角、熊熊小农场、每个班级小露台的自然角都成为一道道靓丽的风景，随处可见的大师作品和孩子们的稚拙之作交相辉映，营造出浓郁的美术特色氛围。

本次观摩交流活动，在展示霞镜园美术特色教育的同时，也促进了两地学前教育的互动发展，为互相学习、互相提高、互相促进提供了平台。

孔海钦院长的《传统文化精神与课程设置》让我们重新认识传统文化。文化是民族生存和发展的重要力量。

环境是教育的重要资源，幼儿在良好的社会环境及文化熏陶中能学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。

林冬青老师的《人工智能赋能幼儿园教学与管理的提质增效》为我们打开新的一扇门。人工智能可以作为教师的智能助手，课程设计等工作。人工智能在幼儿园教学与管理中的应用，也可以帮助提高幼儿园的教学质量和效率，也能够更好满足家长和孩子们的需求。

杨小霞老师以《厚植师德师风，当新时代育人园丁》为题，分享了师德师风的深度见解。她强调了作为一名教育工作者，不仅要注重教学技能的提升，更要注重个人品德的修养。争做“四有好老师”、“四个相统一”。杨老师的从多个案例演讲引发了大家的深思，要深刻把握新时代教师师德师风的建设。

2023年10月27日下午，第10组第一小分队前往福州仓山中心幼儿园参观学习梁园长热情接待了我们。学员分层两小组、学园行政人员分别带领我们边参观边介绍助儿园情况。

由梁园长带来《坚守初心，筑梦前行》主题分享。梁园长从三方面进行分享。第一，固本正源，让教育有厚度。第二，砥砺笃行，让教育有深度。第三，共融共促，让教育有温度。幼儿园坚持以高质量教育为工作目标，重视有效的过程管理。

学园骨干教师黄老师带来《超级坦克，“X”战甲》项目活动分享。活动中幼儿不断探索，发现问题，思考问题，解决问题。充分体现以幼儿为主。

我们深感游戏对于孩子成长的重要性：他们在挑战中勇敢探索，在冒险中锻炼勇气，在多元的体验中开阔视野，在生态与野趣中感受大自然的魅力。

教师们的陪伴观察、引导和支持，为孩子们提供了有力的后盾。他们鼓励孩子们发挥想象力和创造力，引导他们在游戏中学会合作、分享和解决问题。这种自主游戏观摩活动不仅让孩子们感到快乐，也让教师们收获了宝贵的成长启示。

我们深信每个孩子都拥有巨大的潜力，他们在这个充满希望与快乐的咔溜游戏中，一同谱写着成长的乐章。

吴荔红教授带来了《幼儿园保育教育质量评估指南》的讲座。她详细解读了保育教育质量评估的重要性和方法，为园长们在评估幼儿园教学质量方面提供了有力的指导。

3-6岁儿童发展通过操作，形象感知。我们如何在一日生活中渗透试、体验式中培养孩子独立思考、交际、语言发展、说话、动手、协作等等的能力。如何有效并且高质量的做好保教保育工作，今天吴老师的授课，为我们指明了方向，也让我们发现不足之处。

听完讲座后，我们马上进行的研讨。在今日的教研活动中，我们小组深入探讨了吴荔红教授关于《保育教育评估指南》的专题讲座。我们共同认识到，这份评估指南为提升幼儿园教育质量提供了强大的理论支撑和实践引导。

吴教授的讲解使我们更加明白，优秀的幼儿教育并非简单的知识灌输，而是要尊重幼儿的身心发展规律，以游戏为基本活动，注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力。同时，我们也要关注孩子的情感和社会性发展，确保每个孩子都能在充满爱、尊重和鼓励的环境中快乐成长。

此外，吴教授对评估体系的深入解析也让我们明白了教育质量评估的重要性。它不仅是对教育成果的考核，更涉及到教育过程的每一个环节。这为我们提供了一个全新的视角，激励我们反思并持续改进教育工作。

在此背景下，我们组决定践行评估指南，将尊重幼儿发展规律、关注全人发展等重要原则纳入我们的教育实践中，努力提高幼儿园的教育质量。同时，我们将根据吴教授的建议，通过科学、公正的评估方法，对我们的教育过程进行持续的自我修正和改进。

总的来说，吴荔红教授的讲座为我们提供了一次宝贵的学术盛宴，让我们对幼儿园教育有了更深的理解和认识。我们将以此为契机，努力提升幼儿园的教育质量，为孩子们创造一个更美好的成长环境。

环境是幼儿教育的“隐性课程”，在洪学敏园长的带领下，园长老师们参观了园所环境，了解了办园理念、园所特色、园本课程建设……温馨舒适的园所环境，处处彰显儿童活动痕迹，真正体现“爱在福一，幸福成长”的办园理念，让园长老师们都留下了深刻的印象。

洪学敏园长开展了题为《追随儿童捕捉生活化课程》的专题讲座。本次讲座结合学园开展的生成主题活动，用生动的图片，从教育理念、活动生成、活动开展等不同方面进行交流，现场老师纷纷表示受益匪浅，加深了对如何开发生活化课程的理解和感悟。

每一次学习都是一场修行，每一份收获都凝聚着更好的教育力量，与一群志同道合的人一起俯身耕耘，携手前行！

10月28日下午，第二队学员前往仓山区国投福湾幼儿园参观学习，官园长和老师们热情接待了我们。 

首先，由幼儿园的保教主任带我们参观幼儿园的整体环境，参观的过程中可以深切感受到他们在环境创设方面充分地利用空间，如走廊、楼梯平台等，让幼儿有自我表现与展示的舞台。

其次，观摩了中班阅读活动《小象的澡盆》老师通知有趣生动的教学方式，引导幼儿进入到绘本的世界里，感受绘本的神奇与美妙！

最后，由官园长带来的《幼儿园早期阅读课程建设的实践研究》的讲座，从课题的概述把课题研究的成果与影响。涵盖了幼儿园早期课程的方方面面，将深奥的科学理念化繁为简娓娓道来，揭开了幼儿园早期阅读课程神秘的面纱，为我们提供了充实的学习和参考，在今后，我们要将培训中学到的知识应用到实际中去，重视早期阅读，不断探索适合孩子的阅读，提升孩子的阅读能力及阅读兴趣。

在陈瑜老师的《幼儿园一日保教组织过程质量再审思》的引领下，举出的幼小衔接中看到的问题案例中，我们应该如何去反思、去改进。如何把一日保教活动生活化？如何具体实施一日生活？如何让幼儿在一日生活中学习与发展？如何让一日生活的每个时刻都承载教育的意义？

我们要站在关怀儿童，当下及未来的生活视角，重新审视幼儿园一日生活及学习。

一日生活皆课程；让幼儿在生活中学习与发展；关注核心经验，培养核心素养；这是我们在教育高质量发展背景下的思考。

园长提高培训班在陈瑜园长的讲座和经验分享中，落下了帷幕！作为园长，我们要不断提升自己的专业素养，引领团队不断探索和创新，为孩子们提供更加优质的教育环境。

最后，我们迎来了结业仪式，颁发学习证书。我们带着满满的收获和信心，即将踏上新的征程。让我们携手共进，以更加饱满的热情投入到幼儿教育事业中，为培养更多优秀的新一代贡献我们的力量！在未来的日子里，让我们不忘初心，砥砺前行，共同书写晋江民办、集体办幼儿园的美好篇章！