10月24日，在文昌小学五楼研训室举行第八周数学教研活动，全体数学老师积极参与。本次数学教研活动分为三个阶段，第一阶段曹兰雪老师执教《得数在5以内的加法》、第二阶夏振静副校长执教《解决问题的策略——假设》，第三阶段评课。
小朋友们在轻松活泼的课堂氛围中认真学习、展示。
小朋友们积极参与展示自己的学习成果。
夏校长指导学生小组活动
学生小组热烈讨论。
小组成员展示，其他小组同学补充提问。
评课环节，由各年级代表发言。
柳校长从“什么是加法”、“什么时候用加法”、“加法的模型”三个方面切入，谈了自己对《得数在5以内加法》这节课的想法，并强调“让学生经历先学会说话，然后用数学语言表达，再用数学符号表达”。教师可以让学生根据同一个算式，说出算式所表征的实际问题。这样从“一个算式”投射到一类问题，有助于学生深刻体悟加法模型的本质。
本次活动，是基于学本课堂模式下的尝试与探索。教师作为课堂的设计者、引导者，要充分地“让学”，充分尊重学生在数学学习过程中的时间权、思考权、对话权及自主评价权等，启发学生积极思考，将课堂的主动权归还给学生，使以学生思维发展为本的学本课堂的核心作用得以发挥。