重庆市第二期幼儿园保教质量自评能力建设研修班（第四天）
“钻坚仰高，笃行致远”。一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。思想的碰撞，往往才能擦出激励前行的火花。我们在学习的路上，不断探寻，不断求索，我们可以以何园长刘园长分享的课程为载体，汲他人之长，补自己之短，笃定前行。
今天上午，我们请到了成都市第十四幼儿园书记、园长何世红老师，何老师以《基于评估指南的幼儿园顶层规划》为题，她首先为我们解答了《幼儿园保育教育质量评估指南》，举例了成都新一轮一级幼儿园的检查，这一次的检查与以往的不同，以儿童发展为例，是以督导的方式进行评估，调整儿童发展从保育中分离出来，从儿童发展去看背后的保育教育，而不是直接看保育教育方面。
对于评估指南，我们需要这样做：
1⃣️认真研读，用心理解，以《评估指南》为导向，以高质量的保育教育促进幼儿的发展
2⃣️全局视角，园情出发，基于《评估指南》高质量发展顶层定位
3⃣️系统思考，突出重点，基于《评估指南》的党建➕紧密融合路径与行动
何老师也用自己的亲身经历、所见所闻来举例，让我们理解得更加透彻。
聆听不止，笔尖不停。老师们把知识留在纸上，把成长记在心里。在研修过程中，老师们做到了眼到、口道、心到、手到、脑到，在认真学习的同时，和发展的目标，详细的记录了研修内容，把培训重点进行整理记录，不断提升自身的专业素养。
下午我们来到了四川省直属机关东府幼儿园，东府幼儿园历经半个多世纪的教育积淀，东府老师积极投入到新时代幼儿教育高质量发展的大潮之中，凝聚智慧提出了创建“创美环境、创意课程、创优团队、创悦家园、创新管理”的“五创”东府文化，以“顺应天性、还原本真”为教育理念，以培养“优思、优言、优创、优行”的“四优”儿童为教育目标。在这所创想的园子里，东府老师统筹规划幼儿园的楼道、走廊、室外小空间等，打造出了13个互联互通的创意空间。
今天，我们走进东府幼儿园，走进这所创想园子。
副园长刘莉萍以《高质量发展背景下的东府实践》为题，从底蕴深厚的东府孕育“五创”文化、“五创”文化推动东府高质量发展、东府高质量发展促进园所品牌建设三个方面进行了分享。
“五创”文化：1、建“多维”空间，凸显“创美”环境—创意空间体系有：创意空间（转角遇见～班级转角处、艺趣廊～楼道空间、一步一景～户外空间、艺术厅～艺术空间等）
育“四优”儿童，构建“创意课程”
刘园长说：“优”是相对于自己的“优”，是一种不断向好发展的态势，表现为更富创意的思考，更有自信的表达，更加自主的创造，更多积极的行为。构建了促进儿童审美创造力发展的四位一体创意课程体系。
还为每位幼儿打造数字创意空间“筋斗云”，实现现实世界与虚拟世界有机融合，现实世界与虚拟世界双向互通。通过交互式机器，儿童不仅能够激活自己的过去，也能够看见众多同伴的过去。
在刘园长讲解完后，研修班的学员与刘园长进行交流
随后，学员们走进创意空间，观摩了创意游戏活动，亲切地与幼儿交流材料的使用、创意的想法等，在观摩的同时，也对东府创意空间的布局、材料投放、活动都有了深层次了解。
在阅读室，刘园长给学员们介绍幼儿园出版的书籍
学习对一个人的重要性，不只在于习得新知识，更在于帮我们保持思考的能力、充满活力的状态。学习没有年龄界限，无论到多大年纪，都要坚持每天读点书、学点知识，让生活的每一天更有价值和意义。