为给教师搭建一个良好的学习交流平台，进一步优化课堂教学，提高教师的专业水平、业务能力和教学质量，莲湖第二学校初中部语文、历史、体育教研组进行了同课异构教研活动。
本次研讨活动分成课堂教学、课后评课等环节。教师们在同备一节课、同上一节课、同听一节课和同评一节课的整个环节中各显神通，学思研教合二为一，刮起本次“同课异构”活动的高潮。
本次语文组同课异构的课题为《昆明的雨》。
郭秋文老师立足对教材设计的深入理解，注重引导学生体会散文的语言美，配乐朗诵沁人心脾。
冯宇轩老师课堂的情景设置让学生身临其境，教学思路条理清晰，教态热情饱满，富有启发性。
王丽婷老师的课堂师生互动默契，思考深刻。其细致、耐心、风趣的教学语言如同窗外的绵绵细雨，无声的润泽着孩子们的心田。
张方老师的课堂立足于一句重点内容展开教学，引导学生在阅读课本的过程中逐步学会自主学习，主动思考和辨析的方法。整节课充满了思考的氛围，具有浓浓的语文味。
历史组同课异构的课题为《辛亥革命》。
李奕菲老师的《辛亥革命》运用大量史料巧妙引导学生分析史料，使学生主动学习，激发学生敢想敢说的欲望，强化学生的历史思维，培养史料分析和归纳概括能力，增强学生的爱国热情和使命责任感，渗透着历史核心素养。
陈耀花老师的课堂以活动任务驱动教学，学生参与度高，互动感强，学习效果显著。同时运用充分的史料引导学生提取史料有效信息，锻炼学生的史料分析能力，落实了历史学科的核心素养目标。
体育组同课异构的课题是《篮球行进间双手胸前传接球》。
孔庆宏老师的课堂充满激情。学生们跟随音乐节奏一起有序进行训练活动，孔老师对技术动作耐心讲解、示范、巡回指导，整个课堂活力无限，共享青春的美好时光。
刘家志老师的课堂内容由易到难，从原地双人到行进间、三人行进间。最终挑战四人四角传球。层层递进，环环相扣，形成了师生互动的良好氛围。
所谓教无定法，各具特色。在教研讨论环节，同组教师对老师们的课堂呈现和教学设计都给出了公正客观的评价。老师们各抒己见，交流思想，既拓宽了备课思路，也开阔了教学视野，在共研、共学、共享中共同进步，评课现场的学习交流氛围十分浓厚。
同教共研齐成长，互通并进促发展。本次“同课异构”主题教研活动内容丰富，落实了符合新课标理念的高效课堂教学模式，充分发挥了教师个人优势，在“同”中把握教学主线，在“异”中凸显创新能力，促进了学校的高效课堂建设。相信教师们会将活动中的收获运用到今后的教学实践中，笃行致远，砥砺前行。
图片：语文组 历史组 体育组
文字：语文组 历史组 体育组
审核：杜红梅 韩秋蕾