课堂展风采，教研促成长
——“情境体验模式在小学英语教学中的应用研究”研讨课

　　秋风有信，枝头硕果。10月23日上午，我们课题组成员在阳江市田家炳学校开展“情境体验模式在小学英语对话教学中的应用研究”这一课题的研讨活动。本次研讨活动由课题主持人江城区教师发展中心梁秀兰老师主持，阳江市田家炳学校梁小玲副校长、黎珍珍主任、赖凤华英语科长还有部分英语老师和课题组所有成员参加了本次教学研讨活动。

01示范课展示

       林青静老师授课内容为六年级上册《Unit three  My weekend plan  A  let's talk》。林老师围绕本节课的重点，运用情境体验教学模式，让学生在情境中听说，认读并运用核心句型：What are you going to do...? I’m/We’re going to...来询问以及谈论周末计划。林老师在执教的教学活动过程中，导入新知时，由旧到新，利用已经学过的动词短语，借助图片直观形象，使学生主动地投入到新知的学习中。巧妙的语言情境构建，为学生进行对话提供了感性认知基础，学生语言输出顺利，高效。林老师的讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动学生，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。

02评课议课，教研交流

       在评课环节，首先由林青静老师谈授课思路、教学感悟。接着课题组成员和听课老师一起就听课情况展开了深入的探讨交流，并发表了各自关于情境体验模式在对话教学中的认识和看法。

        其中，关雪莹老师认为这节课思路清晰，教学环节紧凑。在导入时运用了say and act 的形式，激发了学生的学习兴趣，同时又复习旧的知识。Make a new dialogue中给出了文本框架和关键词组，这样就降低难度，让学生轻松地进行练习。整节课轻松自如，师生互动融洽，充分体现了学生的主体地位。

        黄巧月老师认为，在Free talk 环节中，林老师出示了学生的照片，然后全班同学问，再让图片中的学生来现场回答，这样营造了真实的语境，让学生快速进入情境来学习。

        田家炳学校梁小玲副校长、黎珍珍主任、赖凤华科长还有部分老师，对林老师这节课都给予了高度的评价，一致认为直观真实的情境体验教学模式能够有效的发挥学生主体探究作用，调动了学生的积极性，为今后的课堂教学提供了新思路。

                  （参会老师积极研讨图片）

03活动总结

        最后，课题主持人梁秀兰老师对本次研讨活动作了总结。首先她感谢田家炳学校领导对本课题的大力支持。接着肯定了林青静老师教学基本功扎实，在教学中能围绕weekend plan这个主题，在各个教学环节中创设出相应的情境，并且每个情境都以语篇的形式呈现，体现语言的整体性，注重了教-学-评一体化，同时也指出了林老师在实施情境体验模式教学中存在的不足，并给予了建议。最后，梁老师围绕新课标，提出了情境体验模式在对话教学中的重要 性，对创设情境进行对话教学的实施路径做了重点指导，并对下一阶段课题的实施作了工作部署。