2023-2024学年艺术组“我最得意的一课”课堂教学展示活动

　　陈耀荣老师运用“152”善爱课堂体育课教学模式，在二1班上了示范课《迎面接力跑：立棒式传接棒》。课的开始，陈老师以“喊号抱团”游戏带动学生热身，学生在游戏中听到老师喊出数字相加或者相减后迅速抱团，培养了学生的反应力和专注力。授课过程中陈老师通过评价的方式进行教学：比比看谁学得好，跑得快，哪个小组最合作，通过给学生评价加分，同学间相互鼓励等方式调动起学生参与学习、练习、比赛的积极性。让体育科组的老师对“152”教学模式有深层次的认识，对如何提高体育课教学质量有了更多的启发。

　　张少波老师上了节田径—往返跑的课。整节课以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握往返跑的知识和技能。同时培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出，达到了课前的预想效果。本节课教师将游戏和比赛贯穿整堂课，通过设计多样的游戏和比赛（小组接力，喊号赛跑，算数题赛跑，“神舟”接力跑），有目的地使学生在游戏练习中掌握往返跑的动作技术，学生还在游戏中通过互相配合、帮助，培养了合作、探究、团结、竞争的精神，既做到了以玩促学回到趣带学，又让学生在宽松的教学环境中真正的顶部到了运动的兴趣，也达到了本课教学的目标。课末的10分钟体能训练更能锻炼学生们的意志和不怕苦的精神，同时也达到新课标的要求。最后放松的5分钟，加入了音乐弹琴的手法进行肌肉放松。

　　敬羡老师结合艺术组校本研修主题，给我们带来了一节别开生面的跨学科音乐课《小花雀》，这首歌曲在旋律上非常优美，歌曲的节奏感受也是比较清晰明了的，因此在教学中老师注意让学生能够正确掌握歌曲的节奏，理解歌曲的意义，通过歌曲来体验和感受情感和情感表达的方式，在教学中她还通过多种形式调动学生积极性，比如通过让学生发言提高课堂氛围，让学生演唱增强学生听力表达能力，而且组成小组让学生相互合作，最后让学生动手画一画再次加深对歌曲的熟记理解，编一编，发挥孩子们的想象能力，充分调动了学生的参与热情和积极性，让学生在轻松愉 悦的氛围中学习成长。