聚焦“真”游戏，共研“真”成长——安吉游戏推广国家级实验区试点园（连州）研讨活动

　　活动开始，各园长和老师们首先来到了我们的活动室，对于我们的班级区域材料投放和幼儿游戏表征进行了分析，并给出了宝贵的意见。建议材料标识以幼儿年龄特点来进行设计，而且可以把农村资源融入到日常课程。

　　在观摩幼儿户外自主游戏环节中，大家充分感受到了教师为儿童提供开放、多变、自然野趣的游戏环境和低结构、高探索的游戏材料。看到了教师以观察儿童游戏为基点，尽力支持儿童获得经验、形成想法、表达见解、不断挑战的生动实践。

　 孩子们在野趣草坪、沟壑、山坡、泥区、沙区、综合区、涂鸦区、积木区……全情投入，尽情享受体力、智力、情感上的收获，享受游戏带给他们的成功与喜悦。让我们发现了“了不起的儿童”，感受到了孩子是主动的、有能力的学习者！

　　户外游戏观摩结束后，前深圳市学前教研员刘华老师通过线上视频与我们一同探讨如何支持孩子的“真游戏”，我们应该成为孩子游戏的支持者，引导者和参与者。刘华老师提到在环境创设和材料投放这方面要关注，因地制宜，要收集、挖掘农村的资源，融入游戏课程里。

游戏是孩子的天性

孩子们在游戏中成长

在游戏中学习

在游戏中焕发生命的活力

为彰显游戏的价值

遵循孩子的成长围绕教育理念

大家对自主游戏进行了探讨

聚焦自主游戏中的放手行为、教师的角色、教师的支持策略等

各园长老师纷纷说出自己的见解与困惑

　　最后清远市教师发展中心教研员唐碧清老师和连州市教师发展中心教研员成素芬老师对今天的教研活动进行小结并提出了宝贵建议，教师除了管住手、闭上嘴、还应做幼儿游戏的合作者、支持者、交流者，在游戏中要多倾听孩子的语言表达，在日常生活中还要更加注重幼小衔接教育。

　　安吉游戏是以"让游戏点亮儿童的生命"为信念的一场游戏革命。让幼儿在自主自由的真游戏中获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，挖掘孩子自身最大潜能。作为幼教人，我们努力践行把“游戏的权利还给孩子”，相信通过这种共学、共研、共享的交流活动，不断拓展思维，碰撞智慧的火花，在课程改革的路上，且行且思，共同进步！