为进一步浓厚教研氛围，提升教研质量，加快新入校教师的成长，为新教师提供展示自我的平台和互相学习的机会，帮助他们尽快适应继孺学校“学-讲-练”的基本授课模式，转变教师以讲为主的传统授课理念，真正以学生为中心，以学生知识的落实和成长为根本目的，实现师生同成长共进步。 10月23日-24日，曹县继孺学校举办了以“笃定前行绽芳华，深耕教坛促成长”为主题的新教师过关课展示活动。
校领导高度重视此次活动，尽最大努力为教师们搭建起了展示自我的舞台，特别组建了由南北校区学科组长组成的评委团指导此次过关课活动。评委团共分7组，全程参与本次的听评课活动，详细记录新教师的课堂表现，及时评课，给出公正客观的评分。
活动一启动，新入校教师们就紧紧抓住这难得的业务能力提升机会，充分备课，反复磨课，力求打造精彩的课堂，展现自我风采。因参赛人数较多，此次活动按学科共分七组同时进行授课。具体活动安排如下：
10月23日上午，伴随着悠扬的上课铃声，曹县继孺学校新教师过关课活动正式拉开序幕。教师们准备充分，精神饱满，激情四射。无论是教学目标的设置，教学内容的组织，教学过程的设计，还是教学方法的创新方面，都呈现出活力和高效。课堂上，教师们充分利用多媒体，通过巧妙点拨、积极引导、创设情景到学习活动的展开，不仅能根据教学内容，教学目标和学生的特点，选择合适的教学方法，引导学生主动参与学习过程；还能充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握知识，并运用到生活实践中。
教师的全情投入引领着学子们一次又一次步入知识的殿堂。孩子们全神贯注地聆听着，认真细心地演算着，充满诗意地朗读着，饱含信心地探讨着，这就是青春该有的样子：
活动期间，没课的教师们积极深入课堂观摩学习，为教师们加油打气；评委团更是全程参与听课活动，认真记录教师们的表现并进行专业点评。教室内座无虚席，校园里充满了激情澎湃的研学气氛！
此次新教师过关课活动，立足“2022新课标”，重在促进新入校教师的专业成长，进一步提高学校教师教育教学水平。评委团在每晌活动结束后及时对参赛教师的个人表现进行细致点评，内容包括：课堂节奏的把控、重难点的把握、语言表达、教学环节的设置、教具的使用、对新课标的理解、导学案与课堂的衔接等多个方面。教师们通过与评委的深入交流，从四十分钟的课堂展示中不仅积累了更多的教学经验，也受到了极大地启发和鼓舞，更明确了自己今后的努力方向。
教学展示是提升专业的有效途径，问题反思是提高能力的必经之路，经验总结是继续前行的有力推手。10月25日，学校召开全体教师会，对此次过关课活动做总结和反思。会上，评委代表和授课教师代表依次发言。
交流时，教师代表都表示，此次过关课是他们来到继孺学校的第一次亮相，大家都铆足了劲准备。在确定课题时精挑细选，备课时仔细研读新课标、观看一师一优课等优秀教学案例、向有经验的教师请教、与同组教师共同备课。力求做到充分准备，精准把握教学重难点，推敲每一个授课细节，反复磨课，教案在手里改了又改，越改越有底气了。虽然整个备课过程很难，但现在回想起来却收获颇丰、意义深远。
此次活动过后，他们感受到的除了自己专业上的成长，还有学校对教学教研的重视、对新教师成长的关心、对优秀教师队伍建设的希望。感谢学校及领导提供的这次难得的学习机会，同时也希望能有更多观摩其他优秀教师课例的机会，能多去其他学校参观学习。
交流结束后，教务处徐天玲主任进行总结发言，并对学校教学教研工作提出了具体的指导意见。
孔宝金副校长对此次活动做最后总结时强调：
1、青年教师在教学中存在一些问题很正常，应把这次评选活动作为改进课堂的一次机会，自我反思，不断成长；
2、教师要深入研读“新课标”，把握正确的教学方向，明确本节课具体的教学目标，让课堂教学更精准；
3、教师应转变思想观念，努力解放思想、提升能力，让课堂充满活力；
4、教学设计时要注重创设情境，将多媒体作为教学的次要辅助手段，精简课件；
《学记》有云：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于新教师而言，每一次公开课都是一场既艰辛又幸福的旅程。此次过关课活动中，每位新教师经历了不知所措的迷茫，经历了上下求索的艰辛，经历了进退两难的困境，也经历了柳暗花明又一村的惊喜。此次活动带来的是成长，是收获，是感动，是进步。