青春虽只有短短二字，却谱出了最美妙的篇章；青春虽透露着稚嫩与青涩，却承载着无尽的希望。为丰富学生的课余生活，激发校园青春活力，培养学生团队合作意识，增强学生语言表达能力、应变能力和逻辑思维能力，初三语文组围绕议论文进行一系列活动。
激情辩论
有人因逆境自此一蹶不振，有人因逆境高高举起希望之火。“逆境是否有利于人的成长”成了人们争论不休的话题。青春恰似火 ，正逢扬帆时。初三学生们以昂扬的姿态，在辩论的赛场上，唇枪舌剑，碰撞出思辨的火花，散发出熠熠的光芒！
辩题
逆境是否有利于人的成长
活动规划表
比赛开始前，两队利用课间的休息时间，进行了深入的组内交流，完善了辩论的逻辑。辩论赛也在积极的准备中拉开了序幕。
随着辩论赛主持人宣布比赛开始，正反方开始摩拳擦掌。
整个比赛，气氛热烈，现场火爆，时不时掌声雷动，选手们温文尔雅，却又时时一针见血地指出对手的问题。你问得犀利，他答得精辟；你角度巧妙，他举例新颖……
双方选手据理力争，引经据典，现场气氛活跃，双方始终围绕着辩题展开激烈辩论。辩手们犀利的言辞，侃侃而谈而又不失风度，尽显风采，将比赛的氛围一次又一次推向高潮，赛场掌声不断。充分展现了青少年积极向上、敢于争先的青春活力和精神面貌。
比赛如火，淬炼真金，台上台下，学生们都是闪光的金子，在“论辩”的大舞台，用言语尽情展示自己的光芒。本次辩论赛不仅提高了学生们的思辨能力和语言能力，也展现了青少年学生积极向上的青春风采。
静悟思辩
此次辩论赛圆满地画上了句号，学生们在激情辩论中感受到议论文思辩之美，但“思辩”绝不止步，金马学子将继续在思想碰撞中，发现自己、认识自己、改变自己。我们不仅要站起来辩论，也要静下来思考。学生独立完成一篇“逆境是否有利于人成长”的议论文小练笔。
学生们有了自己的观点和认识，形成了自己的价值观，思路清晰，论证有条理。
薪火相传
薪火相传，力不知火尽，青年有梦，定当奋力追逐。古有辛弃疾“把栏杆拍遍，吴钩看了”，今有袁隆平院士的“禾下乘凉梦”。而现在我辈青少年更吟“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。让青春中的我们继老一辈薪火，勇立潮头，谱写新的时代卷轴!向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习。
我们重温鲁迅的高尚品格、精神风范。在面对困难和挑战时，作为青少年我们应该保持冷静和理智，采取适当的行动，积蓄力量，寻找解决问题的方法。我们不应该在沉默中忍受困境，而应该在沉默中积蓄力量，为未来的爆发做好准备。
初三年级的学习不是枯燥无味的，活动依旧丰富多彩，同学们内心依然充满阳光。这一系列的活动不仅是对学生语文基础的考验，还有利于培养学生清晰的逻辑思维，提升学生的口语表达能力，活跃了班级的语文学习气氛。同时鼓励青春中的学生们带着憧憬和期待，勇敢前行、努力拼搏，收获属于自己的成功与成长！