金秋时节秋意浓，金风送爽桂飘香。为了进一步发挥老教师示范引领作用，促进新教师的专业成长，在这个美丽的十月，草场街小学开展了一系列教学研讨活动。
新教师是学校的新鲜血液，也将成为学校的主力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。10月18日，19日时光小学举行了"中低段语文教研"指导交流活动，特别邀请了有着多年语文教学经验的张瑞素、许占璟，任风云三位老师到时光校区听课指导，进一步提高新进教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，全面帮助、促进新教师快速成长。
10月18日，低段语文指导交流活动中，时光校区刘羽柔老师展示了一节《zh、ch、sh、r》的拼音教学示范课。刘老师出示生动有趣的图片，由学生们自由发言说一说图片上“小动物们都在做什么”来引入本课，成功地激起了孩子们的兴趣。课堂上，刘老师重点通过领读、指名读、男女对读等方式让学生掌握了本节课所学四个声母的读音，并借助边读边感受的方式来让学生初步区分平翘舌的不同。学生们掌握了读音，接下来刘老师带领学生学写四个声母，先是放手让学生自己观察每个字母的书写并提问，随后在黑板贴上范写声母，最后让学生在课本上描红补充，从而又进一步巩固了学生们对四个字母书写的把握。
低段语文听课结束后，草场教师进入了正式的教研交流环节。张老师和许老师分别对本次课进行了细致的评课指导，两位老师肯定优点的同时更是提出了许多宝贵的建议和意见，对低段语文教学给予了很多可操作的实用方法。以下只简单列出几条：第一，在教学前，老师应该充分解读教材教参，构思到底用什么的策略才能让学生更快更扎实地掌握所学内容。第二，在教学过程中要及时给予学生有针对性具体的表扬和鼓励，调动学生的积极性和主动性。第三，作为老师，要调动情感，要让孩子们真切地感受到来自老师的那份真诚真挚的“爱”。最后，两位老师就班级管理方面也给出了很多更细节的建议和方法。同时，老师们将教育教学中的一些困惑汇总，向两位前辈教师请教。张老师和许老师耐心地解答，大家边听边做笔记，收获颇多。
10月19日，中段语文指导交流活动中，胡晓培老师做课《盘古开天辟地》这篇神话，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。在感受故事想象力方面，胡老师引导学生通过反复阅读来理解课文内容，通过分析事件来理解盘古这个人物形象。同时，也让学生感受神话故事情节之瑰奇，想象之丰富。
中段语文教研交流环节，任风云老师从教学内容，教学方法，教学设计等多方面提出了宝贵建议。各位老师也都积极分享自己的听课心得，积极交流，畅所直言，纷纷指出课堂教学的亮点及改善的地方。每一位老师在教学研讨活动中都受益匪浅。
10月20日，具有丰富教学经验的优秀教师张丽娟老师也来到时光校区，做数学学科的听课指导。
四年级数学由张丽芳老师授课“解决问题”例4“将两个算式改写成一个带小括号的乘除混合算式”。张老师整堂课从启发入手，让学生在乘除混合运算的基础上，经历两个分步算式改写成一个综合算式，从生活中的问题为突破口，经历分析题中的数量关系及问题结构，用自己的方法解决问题并于他人交流的过程。在学生已有知识的基础上，让学生根据给出的综合算式列出一道和生活有关的应用题，并让其他学生回答出“要想求什么，必须求什么”，进一步巩固了乘除混合运算的顺序。
课后，数学老师们进行了精彩的教研。张丽娟老师和张丽芳老师就课堂上“让学生根据给出的带小括号的乘除法综合算式出一道和生活中相关的应用题”的方法进行了教研，基于学生的理解程度上，让学生先列分步，然后通过其他学生进一步合成综合算式是否正确，从而达到再次分析题中数量关系的一个学习过程。张老师在课堂中与学生积极的交往互动，营造了民主、平等、和谐的课堂氛围。教学过程中张老师面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
2023年10月24日，草场街小学时光校区又迎来了具有三十年教学经验的美术教师高素君老师前来听课，进一步帮助年轻教师了解加深新课改下任务驱动式教学理念以及对课本的深入研讨，有效促进新教师快速成长。
10月24日，老带新指导交流活动中，时光校区郑梦彤老师展示了《想象中的太阳》这一课，在本节课中，郑老师带领同学们大胆想象，突破固有思维限制，提高学生创新思维能力。郑老师板书教学重点，并向同学们板书示范关于太阳的表情，形状，颜色，光芒，装饰图案，总结知识点，有效的提炼了教学内容，使同学们对本节课的学习重点更加清楚明了，提高了学习效率和教学效果，加深同学们的理解。在同学们自行绘画时，老师对每位同学进行指导，肯定学生的创意和想法，以表扬肯定为主，认可学生的绘画,鼓励同学们发挥想象，同时在颜色，光芒，装饰等方面多加引导，帮助学生丰富其画面内容
美术听课结束后，老师们进入了教研交流环节。高老师和邢老师分别对本次课进行了细致的评课指导，两位老师在肯定了优点的同时更是提出了许多宝贵的建议，并着重提出了任务驱动式教学方法，学生处于积极的学习状态，每一位同学都根据自己以往的经验对当前问题做出更好的理解，所以在教学起初便创设情景内容，让学生在老师的引导下，有秩序的完成一系列“任务”。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是一门艺术，在教研路上，年轻教师在优秀前辈教师的引领下，会继续以饱满的热情投入教学工作。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。我们相信，在草场大家庭成员的共同努力下，时光校区的孩子们一定能够拥有更加优质的教育教学质量。时光校区各学科教学将会在教研的路上，一路成长，一路收获，一路探索，一路前行！