迢迢新秋夕，亭亭月将圆。为落实立德树人根本任务，推动小学语文教学改革，发现和培养青年骨干教师，促进广大教师积极研究课堂教学，用好统编小学语文教材。10月25日至27日，第四届小学青年教师语文教学观摩活动在巴渝文化的发祥地，中国火锅之都——重庆举行。
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本次观摩活动由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办，分别在谢家湾小学和江南体育馆同时开展，来自全国不同省、市、自治区的32位作课老师将为观课者展示精彩纷呈的课例，五千余人来自全国各地的老师参加了此次观摩活动。
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历届的全国小学语文青年教师教学观摩会常常被国内小学语文教育工作者视为课堂教学改革的风向标，相信本次活动，老师们也一定会吸新吐故、满载而归！
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行之力则知愈进，知之深则行愈达。开幕会上，各位领导的讲话振奋人心，表达了对本次活动的重视和期盼，再次提到语文核心素养的统领作用以及培根铸魂的深远意义，为本次活动凝心聚力，为全国小语的发展增智赋能。
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丁卫老师语言生动活泼、状态饱满，他和学生之间的互动诙谐幽默。在《胡萝卜先生的长胡子》一课的教学环节中，丁老师以本单元阅读策略“预测”为抓手，从回顾出发，明确方法：随时猜、随处猜、有依据。
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接着，丁老师带领学生在掌握文章内容的基础上对之后的故事情节进行预测，锻炼了学生的思维能力和表达能力，最后拓展学生阅读故事原文，引发预测结果和实际内容不相符的思考。丁老师始终紧抓单元要素训练点，落实新课标的学习要求，整节课堂通过由扶到放的教学路径，使学生爱读、乐读、好读。
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郭自东老师以磁性沉稳的声音给在场观摩老师们留下了深刻的印象，《夜间飞行的秘密》是一篇科普说明文，也是继三年级“预测”后的第二个阅读策略单元。
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郭老师通过借助课文中的已知问题，明确提问角度：内容、写法、启示，再通过学生自己提问题、勾画重点词汇等方式，突破本节课的难点：归类写法角度。师生互动间，内容分条梳理，问题迎刃而解，提问方法熟练，角度清晰明了。
与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗人岑参同姓的有趣老师岑桢，以与众不同的趣味互动开启了“同课异构”的《夜间飞行的秘密》。
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岑老师与学生的聊天中早已暗藏玄机，互相提问、推选记录员……都在为接下来的学习进行铺垫，学生们热情洋溢，迫不及待的参与到学习中来。对于提问策略单元，岑老师另辟蹊径，以“带着问题有目的地读课文”和“提出有助于理解课本内容的问题”两大教学策略为依托，与学生在交流中促进，在思考中收获。
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陈静老师以激情饱满的状态迎接孩子们，让本来沉闷的下午衍生出无限的趣味。陈老师的习作课，以声音拉近想象，以视频让思维飞扬。
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本课通过“想象岛”的设定导入，激发了学生的阅读兴趣，调动了学生的课堂积极性，为接下来的“讲故事大赛”奠定了基础。陈教师在课堂上利用选择角色、想象情节、共同创作等方式，明确“认真听、大胆想、说清楚”的具体要求，为学生搭建了讲故事的框架。最后，通过“讲一讲”、“评一评”、“改一改”的方式，感受奇妙，提炼修改方法，于师生的思维碰撞间，落实了语文素养的提升。
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郑梨花老师来自螺蛳粉的故乡——柳州，她借助视频，带着孩子们一起领略了自己家乡的风采，也让孩子们当了一回重庆本地“小导游”，趣味亲和的互动，拉进了师生之间的距离，也打开了同学们的话匣子。
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郑老师执教的习作生活万花筒，紧扣“按一定顺序写一件事”和“把事情令人印象深刻的部分写清楚”这两个重点学习内容，通过“挑战人工智能写作”、“习作例文梳理”等环节，学生从简单写事件的起因、经过、结果，到能够把自己看到的、听到的、想到的书写下来，不知不觉，本节课的训练点已悄然完成。
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陈娱老师作为地地道道的本地人，一上来就和孩子们完成了火辣热情的开场问候，她的“重庆娃游重庆”主题活动更是趣味横生，意义深远。“不仅要把印象深刻的景物作为重点来写，还要写出景物的特点”是本单元的训练要点。
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陈老师以“重庆美景图鉴”为主线，将“寻找美、欣赏美、表达美”三个习作环节贯穿其中，结合课本与习作例文的对比阅读，帮助学生理清视角、景物的变化，增加语言和想象的比例，一连串的思路、方法指引，孩子们行云流水，在自己的本子上留下了对自己家长无限的热爱。
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清爽利落的吕毅老师，和同学们彼此分享了自己家乡中最值得推荐的景点和人物，字里行间皆显示出吕老师深厚的底蕴和对家长深深的爱。
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吕老师执教的习作形形色色的人，以训练学生学习描写人物的基本方法为出发点，在分别描述同学和家人的两个活动中，用学生的讲述带动描写方法的指导，既贴近生活又明确表达，悄然完成语文素养的提升。
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“集众智，聚合力”，教研中反思，磨课中学习，听课中进取。一天的观摩活动结束了，但老师们的反思提升将一直在路上。
文字：豆晨晨 周瑶
图片：豆晨晨 周瑶