秋韵飘香，叶黄果熟，金色的十月，处处弥漫着收获的味道。长新小学的校园也收获着教研的芬芳与硕果！为进一步促进教师专业化水平和教育教学质量的提升，助力我校教育内涵发展，全面建设学习型、研究型教师团队。近年来，我校致力于大单元教学的研究。在赵校长悉心指导下、高校长积极带领下，以及全体老师的共同努力下，逐渐探索出核心素养视角下基于真实情境的大单元教学模式和实施路径，在课改理念下的课堂教学中，实现思维的转变，方式的变革，真正达到提质增效，让核心素养的提升在课堂教学中落地生根。10月25日，学校课题组成员在高校长带领下，进行了阶段汇报。
课题组阶段汇报
课题组负责人高海霞校长从理论的认识到实践的总结，从概念的解读到内涵的剖析，既有理念的学习感悟也有认识的提升。从源起—为什么要进行大单元教学、探究—什么是大单元教学、实践—如何进行大单元教学几个层面进行了汇报，让我们明确了大单元的内涵、意义及价值，从实践中的摸索前行到总结提升及经验分享，把实践探索的经历清晰再现，使得课题的阶段成果详实而丰硕！
语文学科组大单元设计案例分享
李丹丹老师代表语文课题组汇报了以《会用说明方法 彰显事物特征》为主题的小学语文五年级上册第五单元大单元教学设计。李老师从大单元主题的确立，单元目标的确定，单元评价任务、单元活动任务、单元评价标准、及单元作业的设计这几个方面做以详细的汇报。体现了大单元教学理念，并以单元建构为载体，在主题和任务的驱动下，将具体、微观、零散的知识置于大体系、大格局、大概念中加以理解和诠释，生动展现了学习过程的优化和学习方式的转变，让学生通过知识的迁移达成学以致用的教学效果。
数学学科组案例分享
孙莹老师以《系统思辨 整体架构》为主题汇报了小学数学五年级“多边形的面积”大单元整体教学设计。孙老师从教材分析及优化建议，学情分析及整体教学思考，单元整合重组框架设计，这三个方面进行了详细的汇报。能够立足于单元主题，深入把握教学重点难点，有效整合现有课时，从知识的学科本质中探寻发展脉络与内涵关联，帮助学生真正实现深度学习，在设计中注重数学思想的渗透，巧用平移、分割、转化等方式将知识进行勾联，培养学生分析问题解决问题的能力，实现思维的跨越，体现了大单元教学意义与价值！
数学学科课例分享
在数学学科单元整体教学设计基础上，又由主讲教师徐涛从课堂教学实操层面对《梯形和三角形的面积》的教学进行说课汇报，徐老师详细解读了各环节的设计意图，通过“转化”来感受图形之间的内在联系，将未知知识转化成已知，让学生通过想象、动手操作、自主探究、实践验证等活动掌握梯形及三角形的面积计算公式，实现数形结合，培养学生深度学习的逻辑思维能力！
语文学科现场教学
潘婷老师进行了现场教学，落实了大单元设计中的第二个子任务——巧用说明方法，凸现特点成美文中的第四个项目任务“总结交流分享会”的课堂学习内容，让学生把课堂学到的说明方法运用到课外阅读和自己的习作练笔之中，教学设计由浅入深，由内到外，注重了知识的迁移与延展，在多元评价中提高学生的读写能力，实现了学生的学习力与素养的提升！
且思且议大单元教学论坛
课题组成员从不同的角度把自己在大单元教学实践中的感悟与收获进行分享，有大单元教学目标确立的方法、教材分析的策略、实施设计的路径、跨学科学习的融合、还有自己实践中的切身感受，朴实的话语中感受到老师的收获与成长，也体现了研究的价值与意义，更坚定了大家研究的信心和克服困难的意志！
专家点评
进修学校小教部张秀君主任对本次活动给予点评并提出宝贵建议，简短而精准的概括本次活动“理念有高度，实践有深度，成果展示有宽度，团队教研有温度”，这是对我们活动的认可，也是对我们教师研究团队的鼓励，同时也给了我们坚持研究的动力。肯定之后，张主任也给了我们中肯的建议，即一把握，要把握单元核心要素；二转换，一是知识与技能的转换、二是课内与课外的转换；三注重，一是注重单元整体把握、二是注重个体要素、三是注重有效融合。这些建议对我们今后的研究指明了方向，也丰满了我们研究的细节，真可谓给予我们一场及时雨，润泽研究的干渴与疲惫！
进修学校李明宇校长对本次活动做最后总结，从深层次给予我们高度的引领，从研究的氛围给予我们鼓励与厚望。同时从八个关注对我们今后的研究进行适时指导，即关注大和小，关注整体和部分，关注目标和课时，关注迁移和作用，关注教材和激发，关注改革和实践，关注教师和学习，关注传承和创新，简短的指导充盈着我们研究的视角，也让我们从细节中丰实研究成果！
大单元教学，突出的是教的行为，追求的是精致，体现的是专业；大单元学习，突出的是学的行为，追求的是思维，体现的是素养， 水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。本次大单元主题阶段汇报活动可以说是一次美好的相聚，聚力量，聚生长，聚集体智慧，进而反哺我们的教学日常。 道阻且长，行则将至，我们将借此次活动的东风，继续深耕新课标理念，深研教材，立足核心素养，聚焦有效教学，让大单元教学在长新绽新颜、结硕果，笃行以致远，惟实且励新，我校将在探索“新课程、新课标、新教学”的道路上继续砥砺前行！