为什么有时候老师会放弃一些孩子？什么样的孩子有些老师会选择放弃？

张莨老师

心理咨询师，教育咨询师，家庭教育高级指导师，安徽省心理咨询师协会会员。

从事学校、家庭教育14年。为家长答疑2000多次，个案咨询700多次。

参与支持300多个家庭孩子的健康成长！

擅长领域：儿童教育咨询，家庭教育咨询（规则建构、专注力提升、时间管理、亲子关系、厌学、二胎养育）

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为什么有时候老师会放弃一些孩子？

什么样的孩子有些老师会选择放弃？

有几次，有家长问我：“张老师，为什么现在的中小学老师会放弃一些孩子。有时候，老师会对个别孩子放任自流不管不问。有时候，老师会劝家长给孩子办理转学或休学手续。按理说，老师肯定比家长更专业，老师为什么要放弃孩子，就不能用心好好帮帮孩子吗？老师都不愿意管了，家长哪里有能力教育好孩子啊？”

我专注做教育14年，其中有10年是在大学、高中、幼儿园做老师。

我从老师的角度和大家分享一下：为什么有时候老师会选择放弃一些孩子，什么样的孩子有些老师会选择放弃？

一、为什么有时候老师会放弃一些孩子？

大部分情况下，老师会希望帮助班级所有孩子成长。

老师大多希望在自己陪伴学生的这一段时间，每个孩子都有进步，因为这是中小学老师的核心价值所在。

但是，作为一个人，老师的时间和精力也是有限的。在工作时间，一个老师要面对四十多个孩子，老师能给到每个孩子的关注和支持是有限的。

我在学校做老师的时候，每当孩子毕业的时候，我心里都会觉得有些遗憾。因为，我觉得，有些学生，在校期间，如果给他再多一些帮助和支持，他们毕业时的状态应该会更好。早些时候，我甚至，会对有些孩子感到愧疚，觉得带他们的时候没有更好地帮助他们成长。后来，一年一年下来，我就是释然了：我告诉自己我的时间精力有限，我尽力而为，对孩子们能帮到多少就帮到多少。

有时候，班级里会有几个特别的孩子，需要老师给予更多的关注和支持。这时候，我能给其他孩子的关注、欣赏、支持，就会显著减少。

有时候，我会觉得：同在一个班级，同一个老师，老师这样做，对其他的孩子有些不公平。

但是，有个别孩子，因为成长过程中某些能力的暂时欠缺，确实更需要老师的关注和帮助。

在学校做老师时，我没有放弃过劝退过任何一个孩子，但是，有时候，我心里也会冒出这样的念头：如果个别特别消耗老师时间精力的孩子不出现在我的班级，我班上其他的孩子会发展的更好。

我们看几个案例：

1、一个三年级的男孩，老师对他放弃了         。

从一年级开始，孩子就经常不写作业。班主任，先是一次又一次提醒孩子补写作业。可是，孩子就是不写作业。接着，老师用戒尺打孩子手心惩罚孩子，孩子仍然不写。班主任找家长沟通，希望可以和家长一起帮助孩子养成写作业的习惯。家长说自己做生意太忙了，没有时间管孩子，家长说相信老师，老师可以随便骂随便打。

问题一直拖到三年级，班主任实在无能为力，班级老师也不再过问孩子作业的问题。老师从此对孩子放任，再也没有人管孩子写作业了，孩子成绩也稳居班级榜尾。

2、一个小学一年级的男生，被学校劝退了。

一个男生，上小学了，但是完全没有规则意识，上课随意打断老师讲课、爬桌子爬椅子、满教室乱跑。老师请他站到教室后面听课，一转眼，他就跑出教室到校园里玩去了。和小朋友一起玩的时候，没有界限没有规则，随意拿别人的东西，随意动手打人。

一开始，老师很耐心地一次一次提醒他需要遵守规则，但是没有任何效果。老师找家长沟通，家长也没能班主孩子建构规则意识。

老师教学严重受影响，班级同学听课也受影响。

老师只好把这个孩子的桌子移到教室的最后面，即使这样，孩子上课仍然会有很大的动静。老师和同学都很头疼，最后老师找家长把孩子劝退了。

3、一个情绪失控的初中女生，被劝休学。

一个初中生女生，和同学相处时，很容易生气，一生气就情绪失控，大吼大叫，歇斯底里。如果有一点错误，老师批评一下，就冲出教室，甚至说要自杀。

孩子情绪起伏过大，无法控制自己的情绪，老师和同学经常被她影响干扰，老师尝试了一些方法去帮助这个孩子，都没有什么效果。后来学校请家长给孩子办理休学。

现在，每个城市都有很多被老师或被学校劝劝学或休学的孩子。

有时候，有些老师确实会放弃一些孩子，这里面最重要的原因是：

1、老师的时间精力有限，老师要对全班孩子负责，老师无法把大量的时间精力放在一个孩子身上。如果老师真的把大量的时间精力放在一个孩子身上，老师常常会觉得对其他孩子不公平。

2、所谓的学校老师更懂孩子更专业，一般只是针对普通的孩子而言的。对于一些特别的孩子，需要更专业的人去针对性的帮助孩子。对于特别的孩子，老师常常会觉得心有余而力不足，无可奈何。

3、影响孩子最大的永远是家庭，父母对孩子的影响大于老师。孩子出现明显的问题，无法适应学校的生活，大多是因为父母早期没有在孩子发展的关键期给予关键的帮助和支持导致的。只有父母找专业人士去学习，改变家庭教养模式，改变家庭的能量场，才能真正帮助到孩子成长，让孩的行为产生实质的变化。

二、什么样的孩子老师会选择放弃呢？

一般情况下，老师和家长并没有什么过节，老师和孩子也没有什么仇恨，老师通常不会随意放弃对自己任何一个学生的教育和帮助。

但是如果出现以下几种情况，有些老师可能就会选择放弃。

1、老师用心付出多次帮助孩子却没有效果，老师找家长沟通协助，家长不愿意或者也没有办法帮助孩子。老师可以就会放任孩子了。

2、孩子因为早期的成长经历，导致孩子在学校无法遵守基本的规则，严重影响到老师的教学和班级同学的学习。老师努力帮助无效，家长也没有办法帮助孩子改变孩子。老师或学校可能会劝家长给孩子转学或休学。

3、孩子情绪容易失控，并且有伤害自己或他人的可能性。这种情况下，大部分学校都会请家长给孩子转学或休学，因为老师和学校承担不起可能发生的意外。

4、有些孩子成绩太差，每次考试都拉低班级的平均分。老师希望家长可以帮助孩子提升学习成绩，但是一直没有效果。有的老师也会在考试时，让孩子缺考，有的老师也会劝孩子转学。这种情况，确实有，但相比以上三种情况，还是比较少的。

我很想告诉所有的家长：

老师不是神，成就孩子的大多是家庭。大部分老师只能给我们的孩子锦上添花，很少有老师可以给我们的孩子雪中送炭。就是说，如果我们家长懂孩子懂教育，前期把孩子教育好了，老师可以把我们的孩子培养得更好。但是，如果前期的家庭教育没有为孩子打下良好的基础，甚至由于父母忽略了早期的教育导致孩子有明显的或严重的行为问题，很多时候，学校老师真的没有那么多时间和精力去帮助孩子发生蜕变式的成长。

这时候，家长不要去埋怨老师，因为家长才是孩子的监护人，才是最应该为孩子问题负责的人。

抱怨老师的放弃对孩子的成长毫无益处，家长最应该做的是赶紧找专业人士给孩子做测评，赶紧找专业的老师去学习儿童教育的智慧和方法，最终能帮到孩子的只有家长。

我知道一些家长，是在孩子出了问题后，才开始觉察，才承认自己过去的教育是有问题的，然后开始认真努力地学习的。当家长开始学习成长后，孩子的状态就开始转变，越来越好了，坚持学习的家长，有不少已经帮助孩子恢复心理健康，重新适应学校生活了。