高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。
为展示新课程、新教材推进和使用过程中的优秀教学案例，助力语文教师把握新课程理念，用好统编教材，提高读书育人能力，中国教育学会中学语文教学专业委员会于2023年10月25-28日在湖北宜昌举办2023年度中学语文课堂展示大会暨“读书种子计划”读书经验交流活动。
海南省中学语文教研员刘凤华、董明实老师带队参加活动。
董明实老师作为2023年度百名中学语文“读书种子教师”海南教师代表参会。海南省各市县皆派教研员以及教师代表参会。
“读书种子计划”读书经验交流分享
8位教师从各个角度阐述读书的经验、心得。
陈琳老师说我们要像一粒种子，播种于这片专属读书的肥沃土壤，肆意生长。
楚明权老师说学生要是能从语文课中得到人生持久的趣味与感动，这才是一位语文老师的第一功业。
张媛老师说“所有一切能让我喜欢的事物和人，都拥有改变我的力量”。
续云奎老师让我们严格择书，应选择那些具有丰富的阐述空间、无限的生长性的不可或缺的经典。
8位老师的阅读分享让我们感受到阅读之美，就让我们在书籍里相遇，共享文字之韵，尽品阅读之乐。
初中优秀课堂展示一
第一节课：虚词整理单进阶记——九上第三单元整理课（浙江省瑞安市瑞祥实验学校余樟）
第二节课：《醉翁亭记》（上海市文来中学冯晓彦）
第三节课：探寻祥子的“骆驼”人生——《骆驼祥子》整本书阅读展示提升课（湖北省宜昌市宜都创新实验学校曹华蓉）
第四节课：那些闪亮的名字——统编本教材七下第一、三单元整合阅读课（四川省成都金苹果锦城第一中学付雪）
评课专家黄淑琴重点点评了第二节课，她认为在这节课中老师善于引导学生学习欧阳修的乐，欣赏她的分析句与句之间的关系并以此深析情感，删减加虚词方法引导学生感受作者真正想表达的意趣，不简单贴标签；而应商榷之处则是在了解作者为人这一方面，希望老师引导学生多一点思辨，不要单向的认识一个人。
评课专家陈家尧从读书角度，对每一堂课都做了深入点评，但是都要从掌握阅读方法、积累阅读经验、培育阅读习惯去着手，进而让学生产生兴趣。
通过4节精心准备的课堂，我们感受到不一样的授课方式方法，也从评课专家的评论中获得进步的力量。
初中优秀课堂展示二
第二天上午精彩继续。
第一节课：《活板》（安徽省芜湖市芸萃中学胡宇虹）
第二节课：虫•见：法布尔昆虫博物馆项目策划——《昆虫记》整本书阅读成果汇报展示课（重庆市永川中学校范富玉）
第三节课：写作教学：审题立意（湖北省武汉市楚才中学孙曼）
第四节课：《狼》（河北省石家庄第二外国语学校丁立芳）
评课专家何立新从用“好”教材，用好教材两个角度评析前两节课，对于第一节课带上了“新课程”理念，以任务驱动、学习任务群组织实践活动予以肯定，文言文的学习，文重要，言也很重要；而第二节课从项目化推动课程，更多的从人文精神角度去探究给予肯定，同时希望所有老师都能把教材用好，重视教材，不要脱离教材。
评课专家章新其认为在这个“素养时代”，要重视素养的培养，第三节课从实际出发，回归实际，通过写作审题的分析，学以致用的解决现实情景的问题，这是很值得表扬的；而第四节课里在实践中强化学生的学科素养，综合学生学习成果，在表达与交流、梳理与探究中逐步提升学生素养。
上午的活动紧凑而充实，透过听课教师们认真的眼神，他们一定有所收获。
初中优秀课堂展示三
27号下午由刘凤华老师主持优秀课例展示活动。
第一节课：直抒胸臆明态度，巧托物象讲道理——《外国诗二首》比较阅读（上海外国语大学三亚附属中学倪海山）
海南的倪海山老师现场展示环节赢得了老师们的一致好评。
第二节课：鲁迅作品阅读：《藤野先生》第一课时（北京市第八十中学管庄分校申春秀）
第三节课：《一滴水经过丽江》（江苏省淮安外国语学校李文婷）
评课专家安奇重点评了第一节课和第三节课，认为第一节课倪老师结构把握到位；启发、互动、探究到位；情思共性、情绪到位，朗读出情感，品读出意蕴。对于第三节课构思巧妙，通过活动任务联结师生，在活动中学，在活动中悟。
评课专家蒋奎林对第二节课进行细致点评，认为这节课的预习与课堂内容完美结合，语文的根基落在课堂的语言中。并且就目前语文课堂出现的情况发出“三大避免”：一是避免过度情境活动，忽视经典阅读，二是避免过度群文学习，忽视语文语言训练，三是避免淡化知识，忽视语言本位要求。
活动闭幕
活动完美落幕，闭幕式由蒋红森老师主持谢幕。
老师们认真聆听，坚定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、饱满的精神状态，无一不体现出老师们对教育事业的热爱，对学习的渴望。
仰高笃行，知新致远。这是一场充满了文化力量的修行。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想。
学履不停，行而不辍，相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采。