深入解读教材，提升课堂质量——吴忠市2023年普通高中新教材培训暨教学研讨活动

　　为进一步探索在“新课程 新教材 新高考”下的课程改革和课堂教学，吴忠市于2023年10月24日至26日开展以“深入解读教材，提升课堂质量”为主题的普通高中新教材暨教学研讨活动，此次活动依托自治区教研室专家团队，秉承“创新、共享、发展”理念，旨在加强教学交流研讨，共享优质教育资源，持续推动新教材实施，自治区中小学名师王建成工作室全体成员参会学习。

　　自治区教育厅教研室高研部主任安奇就《基于核心素养下的基本观念》为主题给在座老师们做精心分享。安老师提到当今社会应该培养学会学习健康生活、责任担当实践创新、人文底蕴科学精神的全面发展的人，学生在接受相应学段的教育过程中，要逐步形成适应个人终生发展和社会发展需要的数学思维品质与关键能力，培养学生会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维分析世界、会用数学的语言表达世界的数学核心素养。

　　第一堂课是吴忠中学的数学教师马艳英带来的《指数函数的图象和性质》，马老师回顾幂函数图象和性质的研究方法，并类比此方法探究指数函数的图象及性质，整个教学过程体现了教师很好的专业素养和扎实的课堂教学基本功，马老师始终愿意去倾听学生，以学生为主体，引导学生通过多种学习方式参与到课堂学习中。

　　来自同心县第三中学的马立炜老师为大家带来了一堂精彩、快节奏的课——《直线与圆的位置关系》。马老师类比直线与直线的位置关系探究直线与圆的位置关系，通过各种思考活动的开展，最终得到判断直线与圆的位置关系的两种方法：几何法、代数法。马老师整堂课精心设置问题，聚焦教学重点，给学生充分的思考探究时间，发挥学生学习的主体作用。

　　宁夏教育厅教学研究室王占军老师就《新教材单元教学设计的实践困境与理性突围》作专题讲座。王老师提到展示课是常态课的缩影，学生的数学核心素养的形成是过程性的并非结果性的。从“整体设计”是数学教材编写的基本要求、“整体设计”是培养学生数学学科核心素养的必然追求两个方面阐述了数学教学中要进行单元整体教学设计的原因，并结合以上两节课具体分析了以课时为单位设计教学的特征。王老师提倡在教学过程中老师应引导学生思想先行、决策先行。

　　活动最后由吴忠市教研员杨志红老师总结发言，杨老师提到单元主题教学依托知识载体，教师要将碎片化的课时知识有机的进行整合，处理好整体与局部、单元与课时之间的相互关系，通过大问题的驱动，引导学生探究知识，发展学生核心素养。