读书是一种美好的享受，也是一种必要的成长方式。为提升学生语文核心素养和深度学习能力，带领学生进入更广阔的文学世界，帮助学生积累阅读经验，养成良好阅读习惯。由兴庆区教师发展中心举办，银川市兴庆区第十七小学承办的区域整本书阅读展示活动于2023年10月26日在银川市兴庆区第十七小学开展。
参与本次活动的专家和人员有：青湖教育科学研究院院长清华大学继续教育学院国培专家吴亚滨教授，北京市芳草地国际学校慈云寺分校的黄芳副校长，北京市朝阳区芳草地国际学校慈云分校语文教师张悠扬老师，兴庆区教师发展中心武进虎副主任，兴庆区教育局基础教育办公室李玲老师，及兴庆区各小学教师代表，银川市“陈春名校长（书记）工作室”成员学校校长、教师代表，兴庆区第十七小学家长代表。
首先，由兴庆区教师发展中心武进虎副主任致欢迎词，武主任强调了整本书阅读教学的重要性，并倡导大家要重视阅读，最后对到场嘉宾表示热烈的欢迎。
吴亚滨教授整本书阅读主旨报告
吴教授以北京市中考题为例，引导教师反观整本书阅读教学。同时梳理了整本书阅读的目标、学生需要解决的阅读问题、整本书阅读该如何做、家长如何培养孩子阅读习惯、阅读策略、教师教学策略，整本书阅读的评价过程和方式。
《汤姆·索亚历险记》导读课
兴庆区第十七小学马丽莉老师和六4班的孩子们共同呈现《汤姆·索亚历险记》导读课。马丽莉老师在教学中抓住人物性格冲突和精彩故事情节两条主线，采用留白、预测、猜读、任务认领等方式激发学生的阅读兴趣，取得了良好的效果。
《汤姆·索亚历险记》项目化整本书阅读学生成果汇报
学生们通过导读课任务认领后，在各项目组老师指导下，分组开展了丰富多彩的项目化学习活动后在今天活动中进行 整本书阅读成果汇报。
六1班孩子们分享了自己制作的《汤姆索亚历险记》通关图。
六2班的同学向我们展示了《汤姆·索亚历险记》中的人物自画像。
六3班的同学梳理了人物关系图，让我们更好的了解了这本书的人物关系及故事情节。
“如何设计一份“汤姆·索亚历险”的主题海报”这一驱动性任务激发了五1班同学的阅读兴趣。课下，同学们积极阅读，主动思考。在小组合作中争论、商讨、交流，通过人物的对话、神态和动作等描写，学生深切地体会到汤姆•索亚身上的美好品质。
五2班的同学根据书中精彩的故事情节，在老师的指导下编写剧本，制作道具，排练了精彩的情景剧表演：《墓地的悲剧》。
在整本书阅读活动中，如何以项目式学习开展活动，具体要如何去操作呢？兴庆区第十七小学副校长金利进行了《和汤姆一起去历险——项目化整本书阅读的思考与实践》的分享。通过金利副校长的分享，让我们了解了本次项目化学习的来龙去脉，以及如何去设计以及实施项目化学习。
《西游记》导读课
《西游记》是一个家喻户晓的故事，深受学生喜爱。北京市朝阳区芳草地国际学校慈云分校优秀青年优秀教师张悠扬老师以及兴庆区第十七小学六1班的孩子们为大家带来《西游记》导读课。张悠扬老师通过对比课本上的故事和原著内容，吸引学生注意力，激发学生对原著的兴趣。通过前七回的故事情节的了解以及阅读，使同学们感知了主人公孙悟空的形象。
吴亚滨教授对今天早上的活动给予了较好评价。对于《汤姆索亚历险记》的导读课吴亚滨教授点评道：这是一节整本书阅读的导读课，也是项目化学习的一节入项引导课。从实际效果来看，这节课基本达到了预期目标，通过多节课的磨课，教师对学生的预设也越来越到位了。吴教授对于本次学生的项目学习展示，学校实践项目化阅读的感触颇多，吴教授说道，这是一次顶着巨大压力的教学突围，是对于传统课程观和教学习惯的巨大挑战，是学生学习模式变革的一次重要体验。对于《西游记》导读课，吴教授认为，这是在整本书阅读过程中一次带动学生挖掘阅读深度的教学实践。教学目标指向人物分析和情节激趣，思路清晰。这是一次很有启发性的研究课。
学生整本书阅读成果展示
下午的活动从孩子们的整本书阅读成果展示开始，读后感分享、海报分享、话剧排演经验分享，形式多样，学生们大胆自信。
《柳林风声》导读课
兴庆区第十九小学杨苗苗老师和兴庆区第十七小学五（1）班的孩子们共同呈现导读课《柳林风声》。《柳林风声》是英国作家肯尼斯·格雷厄姆创作的童话，书中以动物为主角，塑造了几个可爱的动物形象，文笔典雅，描写细致，富含哲理。杨老师亲切的语言，精心设计的多种活动，让所有学生了解到读整本书的方法，也让在场所有人沉浸在童话故事《柳林风声》中。
吴亚滨教授《新课标背景下整本书阅读的教学策略》讲座
2022年版课程标准针对拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”的价值定位指出：“本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯， 提升整体认知能力，丰富精神世界。”那么，我们在教学中如何开展整本书阅读教学呢？吴亚滨教授通过讲座《新课标背景下整本书阅读的教学策略》，以《西游记》整本书阅读为例，给我们明晰了在今后的教学中如何开展整本书阅读实践活动。
吴教授分享学生续编《西游记》，并讲解如何教授学生创编续写。通过讨论故事的构成要素，改变视角、时间、场景，情节来创编续写。
致闭幕词
活动到了尾声，北京市朝阳区芳草地国际学校慈云分校副校长黄芳致闭幕词。
“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”黄芳校长以这一句诗总结了今天参与活动的感受，对我校作出了做“真教育”的较高评价，对今天的课作出了“真”的评价。
颁奖仪式
活动最后由青湖教育科学研究院院长吴亚滨教授、北京市芳草地国际学校慈云寺分校黄芳副校长、兴庆区教育局基础教育办公室李玲老师，陈春书记、李静校长，为今天授课教师颁奖。
读书，让我们收获力量，克服困难；读书，让我们收获知识，创造价值；读书，让生命更有意义，让人品更加高尚，让人生更加精彩。
今天的活动让我们收获颇丰，通过本次活动，让我们对整本书阅读有了更深的认识，学习了整本书阅读的教学策略，相信这会让我们的整本书阅读教学更上一层楼。
文字编辑：陈丽君 吴薇
图片：陈丽君 吴薇
初审：马金凤
终审：金利 张瑞娟