为贯彻落实课程标准提出的“学教评一致性”教学理念，持续改善教学，打造高质量课堂，促进教师专业发展，海口市第二十五小学教育集团于2023年10月24日举办“核心素养导向的学教评一致性”高质量教研入校诊断活动。
今天先举行的是语文学科和数学学科入校诊断活动。
海口市第二十五小学副校长葛海燕、副校长朱虹、研训处主任程登敏、教务处主任李娟、研训处副主任简怡带领海口市第二十五小学相关学科教师参加了活动。
语文学科
语文学科邀请到的专家是吴欣校长。吴欣校长系海口市第二十七小学教育集团理事长，海口市第二十七小学校长，海南省正高级教师、海南省特级教师、海南省高层次人才、海南省有突出贡献优秀专家、海南省优秀教育工作者，荣获国家级基础教育教学成果奖二等奖，海南省小学卓越校长吴欣工作室主持人。
活动伊始，由葛秀平老师执教《坐井观天》（第一课时）一课。
接着，符梦蝶老师执教《坐井观天》（第二课时）一课。
上课结束后，教师们先各抒己见，分享听课后的思考和建议。
然后，吴欣校长对这两节课进行评点。他说，两位新教师能够流畅完整地上完整节课，教学环节清晰，是很不错的。但吴校长也指出了两位老师存在的共性问题：第一，教师的教学设计上对于寓言故事的故事性、语义性和趣味性仍有所欠缺，情境创设还不够；第二，学生的状态没有得到充分地调动；第三，教师在课堂上“讲”的多，让学生“练”的机会少；第四，学生学习的主体地位体现得不够；第五，教师课堂的即时评价还有待提升。基于此，吴欣校长作《趣教寓言，夯实基础，提升思维》专题微讲座。首先，他指出了寓言故事教学的误区，即在教学寓言故事时，在教教材、课文上大费周章，只重视“教”而忽略了“学”。他说，正确的寓言故事教学，不仅仅是了解大概内容，明白寓意，更要在教师的科学指导、巧妙设计、氛围营造下，有趣地开展学习活动，在自读自悟中、自学会用中学会寓言故事。那么，在课堂教学中，应该如何具体实施呢？他建议：一是要夯实语文基础技能，即巧用文本、趣学生字、活用文本，趣用词语、趣用文本，读活寓言；二是要提升语文思维价值，即熟悉寓言，学会复述故事、拓展思维，创编寓言故事。他强调，要教学《坐井观天》这篇寓言故事，要做到三个结合：一是读演结合，二是学用结合，三是复述与拓展结合。
数学学科
数学学科邀请到的专家是李秀芝老师。李秀芝系海口市教育研究培训院小学数学教研员，高级教师。
第一节课由符尊芳老师执教《平均数》一课。
第二节课由翁梅珍老师执教《认识平均分（一）》一课。
接着，由学校老师先分享自己对于这两节课的意见和看法。
最后，李秀芝老师对这两节进行评点。关于符老师的课，她说，符老师能够结合实例帮助学生理解平均数的概念，放手让学生独自探究平均数的多种解法，练习设计由易到难，有层次，这是值得肯定的。但符老师的课还存在一些不足，比如老师讲的多，学生表达的机会少、这节课的重、难点不够突出，忽略了平均数的统计意义、学习方式单一，缺乏生生之间的交流和评价等问题。对此，李老师建议：第一，教师要加强理论学习，尤其是对2022版新课标的学习；第二，教师要加强如何基于新课标用好现行教材的实践研究。
翁老师的课则有所不同。李老师说，翁老师能够让学生在新知环节独自探究，给足学生时间和空间，练习的数量适中，有层次，而且还能运用童话故事作为导入，引起学生的学习兴趣，亮点突出。但翁老师的课仍有需要提升的地方，比如她只是让学生明确了什么是平均分，如何分，对于为什么要这样分没有说明白，没有做到难点突破；两种不同分法让学生分不清，体验还不够等。对此，李老师说，教师要加强集体备课，把握教材编排意图，依据此来把握教学过程中的重点和难点；同时，还要加强对新课标的学习和理解，将其落实于课堂。
“道阻且长，行则将至。”此次活动，是对语文学科、数学学科课堂的一次诊断把脉，专家入校面对面，诊断指导予良方。海口市第二十五小学重视课堂质量，重视对教师，尤其是青年教师的培养，相信未来，全体教师将继续携手同行，“和”以共进，创造“美”的课堂，让学校教育质量如飞鸽一般，展翅腾飞，向更高质量、更高水平发展！