------一年级（1）班项目式学习记实
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 在这天高云淡，硕果飘香的美好时节，一年级（1）班以“秋天”为主题的项目式学习拉开了帷幕。
一、项目驱动
对于一年级的孩子来说，秋天是一个抽象的概念，如何把秋天具象化呢？结合一年级同学具体形象的思维特点，我设计通过看、闻、做、尝、诵等亲身体验，亲手操作的途径，围绕“找秋天”这个核心问题，推进孩子们对秋天感受的探究。
二、学习目标
通过看一看、尝一尝、做一做等方式探究秋天特有的景物、食物等，感受秋天的季节性；乐意与同学交流自己的发现；萌发对秋天的热爱，并用朗诵的方式表达出来。
三、项目推进
活动一：秋之景
秋天，离开了春暖万物复苏时的喧闹，告别了夏日骄阳似火时的浮躁，它那遍野金黄的童话世界，是多少人梦幻中的天堂。十一国庆期间，一（1）班的小朋友在爸爸妈妈的带领下走进大自然，去欣赏秋的美景，领略秋的韵味。
活动二：秋之实
秋天是丰收的季节。枣树上结满了果实，又大又红的苹果挂在高高的树上，金黄的玉米铺满了整个农家院。孩子们去打枣、摘苹果、拔萝卜，掰玉米……连笑声中都充满丰收的喜悦。
活动三：秋之色
秋天的树叶是秋天最美的景致，红的，黄的，绿的，孩子们将秋天不同植物的叶子收集起来，给叶子分类制作成了美丽的粘贴画，从而欣赏秋天的色彩美，感受秋天的独特魅力。
活动四：秋之味
进入秋天，时令果蔬悄然发生了变化，随之变化的是餐桌上的饭菜。孩子们在爸爸妈妈的带领与指导下，购买秋天时令果蔬，化身小小“厨师”，参与烹饪“秋之味”的美味佳肴。
活动五：秋之歌
秋天，是一个有故事的季节。一（1）班孩子们积极收集了描写秋天的诗歌，开了一场别开生面的诗歌朗诵会，一起感受秋日的美好。
迷人的秋天即将离去，以“秋天”为主题的项目式学习也将结束，但是一（1）班孩子对项目式学习的探究永远在路上。