孟子曰君子有三乐，其一便是得天下英才而教育之，而教师作教育事业的主要依靠力量，教师的素养直接关系到我国年轻一代成长的质量，关系到教育事业乃至社会主义建设事业的兴衰成败。
为贯彻落实教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和《关于加强教师队伍建设的意见》，全面提升龙华区小学教师队伍的整体素质，为建龙华教育强区，根据我区2019年度教师培训计划及海口市师德师风三级培训的需要。
7月7日清早，海口市第十一小学的教师就满怀热情来到了海南省农垦海口中专学校报告厅等待专家和领导的到来，签到期间，教师自觉有序地进行排队。
我们的教师热情洋溢，很早便来到会堂开始准备今天的学习，而此时的会堂只有工作人员......
坐下便拿出领取到的资料进行学习，我想起毛泽东曾说：不打无准备之仗，不打无把握之仗。我们教师何尝不是如此？
老师们积极入座，准备好听课工具，蓄势待发！不用一会的功夫，位置都坐满了……
首先，吴健好局长带领我们回顾往年培训情况，结合曾国藩、蔡元培、胡适等教育家的典例，提出教师应结合社会背景树立中国特色社会主义理想信念， 抓住改革的趋势，全区小学教师应争当“四有”好教师，形成“爱学生、爱学校、爱岗位”的教育情怀和成长意识。
我们的教师对领导的每一句话都在认真聆听，进行记录。
随后，全国优秀班主任段惠民老师就培训主题《外师内悟好教育－当好教师的教育智慧》展开了第一堂讲座内容。
段惠民，曾两次荣获河南省物理教师优质课一等奖，并多次荣获国家及省科研成果奖；曾在《人民教育》等国家级、省部级报刊发表教育教学论文等140多篇；论著《教学相长——点燃你心中教育教学研究的火把》，2003年12月由人民日报出版社出版；并指导学生在《中国教师报》等媒体上发表文章500多篇。
讲座紧扣“师德与师风”，段老师结合自己乡村物理教师的亲身经历，以幽默、激情的游戏问答方式作为开场，直引“教师要有目标、目标要专一、每天改变一点”的道理，令人豁然开朗，广受在座教师的欢迎。
其中令我难忘的，是以种树为例，道出面对后进生，“扶正“、”打保护层”远远不够，治标不治本，还需日复一日的呵护，以及结合人的发展身心特点，提出教师应从学生的视角出发，考虑学生的需要。
章学诚曾说，读书如不及时做笔记，犹如雨落大海没有踪迹。我们的教师亦是如此，不仅要做到眼观六方耳听八方，手上还要做到奋笔疾书不放过任何一个有用的信息，业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随。
最后，段老师以对名家名句的感悟经历告诉我们，要学会推陈出新、承上启下，学会借鉴、学会学习，我明确了：站在巨人的肩膀上去审视教育，离真理将更进一步。
专注的眼神，详细的笔记，如果语言会欺骗人，那渴望知识的眼神绝对不会……
下午的场次依旧是有序的队伍，我们教师的素质真好！
段惠民老师以充满干劲与激情的情怀，带给我们极大的反思，如果说段老师是以经验传授为主，那么接下来的这位来自重庆南岸区教师学会副院长王永强老师则是从教育教学理论为我们教师发展的未来层面重新上了一课。
王老师以一个生动形象的“听”字对在座的教师率先提出了要求，并从新时代方位中的教育发展、面向未来的教师专业发展、对可持续发展的核心关切三个层面，对如何从一名新任教师发展成未来教育家展开了一一叙述。
２１世纪需要什么样的教育？
从信息化、全球化的社会背景分析，以人力资源理论为背景为导向，以民主、终身学习为出发点，提出核心素养研究的国际共识。
实践是理论的基础，理论也能指导实践，我们的教师，无论男女老少，对于理论的学习也十分重视，将理论与实践相结合，付诸于我们一线教师的行动中，才能知其理，明其义。
２１世纪需要什么样的教师？
王老师播放了一个似曾相识的视频，视频中教师的每一句话、演员的每一个演绎，都令在场的各位教师笑声不止，笑声中令人思考：教师该如何去言传身教？
核心素养正引领高考改革和课程改革，围绕凝聚人心、完善人格、开发人才、培育人才、造福人民的工作目标，社会对当今教师也提出了立德树人的要求。
并提出新时代教师专业发展策略：做政治上的明白人、做教学上的能干人、做有尊严的好教师、提升专业领导力、以学习者为中心建构教师个人教育哲学。
２１世纪需要可持续的专业成长！
王老师结合重庆南岸区学校的发展，结合社会发展的经济、政治、文化、科学技术等因素，以视频的方式，提出面对现代社会发展对教育的需求与挑战，我们应从学科教学转向立德树人，围绕全面实施素质教育要求，继续深化教育体制改革的工作重点。