为了全面实施《义务教育课程方案》（2022年版），促进教师正确理解和把握学科课程标准，提升教师践行新课程的教学实施能力，儋州市教育培训院在儋耳实验学校举办了2023年小学英语课程标准教学实施能力培训活动。儋州市各小学英语教师齐聚一堂，参与了为期一天半的小学英语课程标准教学实施能力培训活动。
活动一：义务教育英语课程目标专题培训
儋州市王五镇中心学校陈明惠老师做题为《义务教育英语课程目标》的讲座。讲座内容包括以下四个方面：1.制定教学目标存在的问题；2.教学目标在教、学、评中的作用；3.教学目标与课程目标的关系；4.教学目标制定的依据。
陈明惠老师指出制定教学目标存在的几个问题：1.颠倒顺序，颠倒教学目标与教学流程设计的顺序，先安排好教学流程，再补写教学目标，全然不顾教学目标与内容过程是否匹配。2.混淆课程目标与教学目标，忽略教学目标的重要性。
活动二：小学英语命题技能培训
符玉丽老师从以下四个方面，介绍了了新课标理念下的小学英语试题编制需要把握的几大要素：
知关键——教学评—致
看课标——目标与内容
明标准——学业质量
懂实施——编制事项
符玉丽老师强调为确保实现测试目的，义务教育英语学业水平考试要依据课程目标、课程内容、教学建议和学业质量标准等命题，遵循导向性、科学性、规范性和适宜性等原则。
符玉丽老师细致阐述了单项选择题编制应注意的事项:
1.考查的知识点要尽量均衡；
2.考查词汇需注意考查的目的；
3.题干语境设定要有真实交际意义；
4.不要有生词，不要有汉语注释；
5.题干中应避免泄露答案；
6.考点在题干，选项要简单；考点在选项，题干要简单；
7.所涉及的选项应没有语法、拼写或大小写上的错误；
8.要确保答案的唯一性；
9.干扰项有似乎可能性。
10.选项的长度要均衡，结构要一致。
符玉丽老师对命题的基本原则进行了说明：立足基础，注重语境，突出语篇，强调运用，形式活泼，符合学生的认知特点，贴近生活，培养兴趣和自信心。从内容维度、能力水平和素养维度三个方面进行了精准分析，为以生为本的命题指明了清晰的路径。
活动三：现场课例
课例1：三年级上册Unit3 Look at me Part A Let's talk
赵海燕老师给我们带来了一堂精彩的展示课。本次课程的内容是人教版PEP三年级上册Unit 3 Look at me Part A Let's talk，同学们在上学路上相互问候的情景。
赵海燕老师首先通过一首儿歌How are you导入教学，激发学生学习兴趣。赵老师充分发挥自己的能力与特长，从课件制作到课堂活动设计等都进行了精心准备。课堂教学设计围绕核心素养下英语学习活动观的探究教学形式，运用信息技术与课堂融合的方法，让学生在活动中掌握知识。课堂中学生主动参与课堂，积极回答问题，充分体现了以生为本的理念，课堂环节循序渐进，步步引入整体。教学目标明确，教学重难点突出。
课例2：四年级上册Unit3 My friends Part BRead and write
由王维东老师给我们带来精彩展示课—四年级上册Unit3 My friends Part B Read and write。这个单元的主题是属于人与社会的一个主题范畴，主题群是社会服务与人际沟通。子主题是同伴交往 ，相互尊重，友好帮助。学生在情境中用所学语言从样貌、性格、穿着打扮等方面进行描述，发现、感悟友情，展现朋友间的友爱，学会珍惜朋友间的真挚感情，体会友谊的真谛。
王维东老师用英文歌曲导入教学充分调动起学生兴趣。在教学过程中王老师先示范完成一个语篇，然后放手让学生完成其它语篇阅读任务。王老师非常注重培养学生的阅读技巧。王老师读后设计了3个活动：连线人物匹配，听音模仿以及看板书复述故事。活动设计始终以学生为中心，关注教学过程，发挥学生的主观能动性。在评价过程中，注意评价的层次性。
活动四：专题讲座：践行英语学习活动观（结合课例）
在本次讲座中，代慧慧老师点明了为什么提出英语学习活动观。
2001年普通高中课标实验稿：要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，转向以学生为本，以培养学生综合语言运用能力为目标的教学，倡导实施任务型教学。
2011义教课标：继续以培养学生的综合语言运用能力为目标，倡导任务型教学。
2017年普通高中英语课标提出了学习活动观。
讲座中提到英语学习活动观的核心概念和英语学习活动观的类型。在日常教学中教师要充分认识到学生是语言学习的主体，要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题，逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习，确保语言学习的过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习的成长过程。（基于语篇、深入语篇、超越语篇; read the lines，read between lines，read beyond the lines）
代慧慧老师结合前两个课堂案例，带领着我们全体老师去了解如何践行英语学习活动观。
老师们认真做笔记剪影
小结
教而不研则浅，研而不教则空。本次培训，既有理论高度，又有精彩实例，非常感谢专家为我们带来的精彩的讲座，让大家收获满满，相信通过各位专家引领、研讨与实训，学员的新课改教学指导能力会有一个全面提升。未来的教育任重而道远，参培教师将带着一份绿叶对根的情意，满怀对成长路上的每一缕阳光的感恩，相信每位英语教师会以更饱满的热情，去乘培训之盛势，渡育人之沧海，揽日月之华光，耀文化之华灿！